Indicativos da integralidade na relação pedagógica: um design a ser construído na formação do enfermeiro

RESUMO Objetivo: Analisar como os indicativos da integralidade se traduzem no processo de ensino-aprendizagem em um curso de graduação em enfermagem. Método: Estudo de caso qualitativo realizado com docentes de um Curso de Graduação em Enfermagem. Coleta de dados realizada através de análise documental, observação não participante e entrevistas individuais. Análise de dados guiada a partir de uma matriz analítica seguindo os passos da proposta operativa. Resultados: Participaram do estudo oito docentes. Alguns indicativos da integralidade, como diálogo, escuta, respeito mútuo,...

• Assuntos:

  • Educação Superior
  • Educação em Enfermagem
  • Docentes de Enfermagem
  • Integralidade em Saúde