Hablando de política lingüística y formación docente: las voces de los/las docentes dibujan sus propios retratos

RESUMO Neste artigo, apresentaremos um estudo qualitativo no qual um grupo de quatro professores narra suas experiências com os programas de formação oferecidos dentro da proposta e implementação do Programa Nacional de Bilinguismo (PNB) no estado da Antioquia, na Colômbia. Este projeto é parte de um panorama mais amplo da pesquisa feita através do estudo de múltiplos casos. As descobertas são evidenciadas nos quatro retratos dos docentes, que dentro dos seus próprios contextos, contam como têm sido suas experiências e relações com o programa de formação. Além disso, os relat...