Formulação de Problemas Matemáticos de Estrutura Multiplicativa por Professores do Ensino Fundamental

Resumo O presente estudo investiga como professores do Ensino Fundamental concebem e formulam situações-problema inseridas no campo conceitual das estruturas multiplicativas. Trinta e nove professores do 1° ao 9° ano de escolas públicas foram solicitados a formular problemas matemáticos que pudessem ser resolvidos por meio de multiplicação e/ou de divisão. Os resultados mostram que os professores investigados compreendem o que uma situação multiplicativa significa e formulam problemas apropriadamente, sendo poucos os enunciados em que se omitem informações ou que apresentam imprec...

• Assuntos:

  • Formulação de Problemas Matemáticos
  • Estrutura Multiplicativa
  • Professores do Ensino Fundamental