Formação em Matemática de Licenciandos em Pedagogia: uma análise à luz do pluralismo metodológico

Resumo A pesquisa tem como objetivo a análise das operações realizadas pelos futuros professores, após formação para o ensino de Matemática. Apresenta uma abordagem qualitativa, sendo utilizado o estudo interpretativo como estratégia metodológica. O estudo foi desenvolvido em uma turma do Curso de Pedagogia de uma instituição particular de Ensino Superior, no interior do Estado do Paraná, Brasil. O referencial teórico adotado traz contribuições de estudos realizados sobre as formas de elaboração do conteúdo em questão, assim como as contribuições das ideias de Feyerabend (...

• Assuntos:

  • Ensino de Matemática
  • Pluralismo Metodológico
  • Números e Operações
  • Curso de Pedagogia