Estudo das formas de negação no processo de ensino da matemática: ponto de encontro com os registros de representação semiótica

É muito comum perceber, nos livros didáticos, na própria fala do professor, o uso da negação como elemento essencial no ensino de matemática. A negação está presente, por exemplo, na proposição contrapositiva, no não-exemplo, no contraexemplo e na complementaridade. Discutiremos, neste texto, possibilidades de que o uso da negação e dessas formas de negação encontre, nos registros de representação semiótica de Duval, uma base de sustentação e possa apontar caminhos para a aprendizagem matemática.

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• Assuntos:

  • Negação
  • Contrapositiva
  • Contraexemplo
  • Não-exemplo
  • Complementar
  • Registros de representação semiótica
  • Aprendizagem matemática