Ensino e Aprendizagem de Matemática Através da Resolução de Problemas Como Prática Sociointeracionista

Resumo Neste artigo apresentamos uma experiência efetivamente prática e a abordagem do Ensino e da Aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas, como prática sociointeracionista, desde suas constituições teórica e filosófica à sua prática educacional em um curso do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego, dirigido pelo Instituto Federal de São Paulo – Campus Sertãozinho. Apresentamos um campo de estudo social, histórico e cultural como proposta da Resolução de Problemas, não apenas como uma metodologia de ensino-aprendizagem, mas sim com...

• Assuntos:

  • Ensino-Aprendizagem
  • Resolução de Problemas
  • Prática Sociointeracionista
  • Pensar-em-Alta-Voz
  • PRONATEC