Ensino de Matemática nos Anos Iniciais: aprendizagens de uma professora no contexto de tarefas investigativas

Resumo Este artigo traz reflexões sobre a viabilidade do uso de tarefas investigativas no ensino de matemática, nos anos iniciais do ensino fundamental, por meio da compreensão de potencialidades e limitações dessa utilização, a partir das ações e reflexões de uma professora. A coleta de dados foi realizada com a professora e os estudantes (8 a 9 anos de idade) de um quarto ano do ensino fundamental de uma escola pública brasileira. Compõem os dados: entrevista, gravações em áudio e vídeo, questionário e relatórios feitos pela professora e registros dos estudantes. Algumas po...

• Assuntos:

  • Tarefas Investigativas
  • Ensino de Matemática
  • Anos Iniciais