Educação Étnico-Racial e Formação Inicial de Professores: a recepção da Lei 10.639/03

Resumo: Passados treze anos da promulgação da Lei 10.639/03 que estabelece o estudo das contribuições dos povos do continente africano e da diáspora afrodescendente para a história, arte e cultura brasileiras, propomos, neste artigo, mapear seus impactos, tendo em vista a construção de sentidos em torno da efetividade e eficácia (Santos, 1985) da lei. Nosso corpus discute a recepção durante seminário temático em turma de licenciatura em língua portuguesa. Entendendo discurso como prática ideológica que constitui, naturaliza, sustenta e modifica significados no/sobre o mundo (Ro...

• Assuntos:

  • Educação Étnico-Racial no Brasil
  • Formação Inicial de Professores
  • Análise Crítica do Discurso