Caminhos teórico-metodológicos para a investigação de livros escolares: contribuição do Centro de Investigación MANES

RESUMO Este artigo objetiva analisar os caminhos teórico-metodológicos trilhados pelo Centro de Investigación en Manuales Escolares (MANES), na Espanha. Para tal, privilegia as duas perspectivas que têm embasado as investigações desse centro ao longo de seus vinte anos de existência: a dos "emissores" e a dos "receptores" das mensagens dos textos escolares. Em relação à primeira, são enfatizados os estudos relacionados à análise do conteúdo textual e iconográfico dos livros escolares, a que se convencionou chamar de "tradição de investigação ideológica". Em relação à seg...

• Assuntos:

  • livros escolares
  • "giro contextual"
  • intertextualidade
  • cultura escolar