BANFISA e (IN)DICA-SUS na graduação em saúde: o lúdico e a construção de aprendizados

Diante dos desafi os à formação crítica de profi ssionais de saúde, este artigo questiona se os jogos BANFISA e (IN)DICA-SUS potencializam a criatividade, o trabalho em equipe e a autonomia na graduação em saúde. Objetivos: analisar os aprendizados construídos durante as partidas dos jogos pelos estudantes da disciplina Gestão de Políticas Públicas em Saúde da Universidade de Brasília. Método: pesquisa de caráter exploratório, descritivo, abordagem qualitativa, com 26 estudantes de diversos cursos de graduação em saúde, uso de questionário e observação participante. Resu...

• Assuntos:

  • Educação em Saúde
  • Jogos e Brinquedos
  • Educação Superior
  • Criatividade
  • Autonomia Pessoal