2006-06
Apontamentos para pensar o ensino de História hoje: reformas curriculares, Ensino Médio e formação do professor
O artigo situa os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio em meio a um conjunto de políticas públicas de educação implementadas nos anos 1990. Em seguida, recupera aspectos da história do Ensino Médio, para entender o projeto de reforma deste nível contido nos PCNs. Por fim, aponta alguns limites desta proposta, a partir de uma reflexão sobre o ensino da História e a formação do professor.
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Assuntos:
- Ensino Médio
- Ensino de História
- Formação de professores