A construção colaborativa do ato de ensinar: impactos do subprojeto A World of Englishes em contexto de formação inicial

RESUMO Este artigo objetiva analisar quatro aspectos referentes à implementação de um subprojeto de formação inicial de professores de língua inglesa: opção pelo magistério e pelo subprojeto; impressões sobre o subprojeto; impactos do subprojeto sobre os alunos-professores em formação; e quais desafios se apresentam em termos de formação acadêmica e profissional. O subprojeto fundamentou-se nas concepções teóricas de língua como discurso (BAKHTIN, 2010; JORDÃO; FOGAÇA, 2007), letramento crítico (CERVETTI; PARDALES; DAMICO, 2001; MUSPRATT; LUKE; FREEBODY, 1997) e inglês c...