A apropriação do espaço escolar pelo projeto pedagógico: o caso da Escola da Ponte (Portugal)

Resumo O presente estudo valoriza o projeto pedagógico como quadro de ação para os indivíduos na organização escolar. É, justamente, a essa luz que se analisa a forma como o espaço escolar é interpretado pelos utilizadores (nomeadamente, docentes), em um contexto muito específico: a Escola da Ponte (Portugal). Em um quadro de insucesso generalizado da experiência das escolas de área aberta em Portugal, aquilo que se procura demonstrar é que, no caso da Escola da Ponte, o êxito da experiência assentou no caráter inovador do projeto pedagógico (pondo em causa o DNA da organizaç...

• Assuntos:

  • Escola da Ponte (Portugal)
  • Espaço escolar
  • Escolas de área aberta
  • Inovação pedagógica
  • Projeto pedagógico