Teste Wisconsin De Classificacao De Cartas
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1. Neuropsychological and Educational Profile of Children with Dyscalculia and Dyslexia: A Comparative Study
Resumo Objetivou-se comparar os perfis neuropsicológico e escolar de crianças brasileiras com discalculia (n = 8), dislexia (n = 13) e sem dificuldades escolares (n = 12). O perfil neuropsicológico foi composto por: (a) inteligência: avaliada pela Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III); (b) atenção: subtestes Códigos e Procurar Sí
Psico-USF. Publicado em: 02/12/2019
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2. Maturidade Visomotora e Funções Executivas em Escolares
Resumo A maturidade visomotora e as funções executivas estão intimamente relacionadas no processo de desenvolvimento infantil. O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre habilidades visomotoras e funções executivas em 83 crianças hígidas, de 7 a 10 anos. Os instrumentos utilizados foram Teste Gestáltico Visomotor de Bender - Sistema de
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2016-08
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3. Normas brasileiras preliminares e a investigação dos efeitos de idade e escolaridade no desempenho dos testes Wisconsin de Classificação de Cartas modificado, Stroop de Cores e Palavras e Dígitos em adultos
As funções executivas estão envolvidas em uma série de distúrbios neurológicos e psiquiátricos humanos. Por esta razão, instrumentos de avaliação adequados com normas estratificadas por idade e escolaridade são necessárias para diagnóstico dos sintomas. OBJETIVO: Apresentar dados normativos para adultos (19 a 75 anos de idade; a partir de cinco
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2015-06
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4. Os testes neuropsicológicos mais utilizados para avaliar funções executivas no envelhecimento
Os testes neuropsicológicos que avaliam as funções executivas no envelhecimento são muitos e variam de acordo com os diferentes domínios. OBJETIVO: Apresentar uma revisão sistemática dos instrumentos mais utilizados para avaliar as funções executivas em idosos com diferentes níveis de escolaridade em pesquisas clínicas e experimentais. MÉTODOS: F
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2015-06
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5. FUNÇÕES EXECUTIVAS VISUOESPACIAIS E VERBAIS EM IDOSOS: IMPACTO DA ESCOLARIDADE E DA FREQUÊNCIA DE HÁBITOS DE LEITURA E DE ESCRITA
RESUMO Objetivo: Avaliar o papel preditivo da educação e da frequência de hábitos de leitura e de escrita (FHLE) na flexibilidade cognitiva e planejamento de idosos saudáveis. Métodos: Cinquenta e sete adultos saudáveis com idade entre 60 e 75 anos e de 2 a 23 anos de escolaridade foram avaliados quanto à frequência com que liam e escreviam difere
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2014-06
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6. Características neuropsicológicas de crianças com dislexia
O objetivo deste trabalho foi identificar as características neuropsicológicas de crianças com dislexia. Foram incluídas 73 crianças divididas em dois grupos: um grupo composto por crianças disléxicas (GD; n=39), e um grupo controle (GC; n= 34). A análise de modelo linear geral mostrou diferença significativa entre os grupos nas habilidades de leitu
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2014
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7. Avaliação das funções atentivas e flexibilidade mental em dependentes químicos
O presente estudo teve como objetivo investigar possíveis alterações na focalização atentiva e na flexibilidade mental de sujeitos diagnosticados com dependência química (G1; n= 20) quando comparado a um grupo controle que não faz uso nocivo de substâncias psicoativas (G2; n= 20). Os participantes foram avaliados através do Teste Wisconsin de Class
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2013
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8. Ideação suicida, resolução de problemas, expressão de raiva e impulsividade em dependentes de substâncias psicoativas
Este estudo teve por objetivo comparar homens dependentes de substâncias psicoativas, com não dependentes, quanto às funções executivas e à expressão emocional e comportamental relacionando com a presença de ideação suicida. A amostra foi composta por 25 dependentes de substâncias psicoativas e 25 não dependentes. Empregou-se na coleta de dados u
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2013
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9. Aspectos cognitivos na doença de parkinson e sua relação com o polimorfismo val158met da catecol-O-metiltransferase
Embora a Doença de Parkinson (DP) seja predominantemente um distúrbio do movimento, a presença de alterações cognitivas relacionadas à função frontal tem sido observada mesmo nos estágios iniciais da doença. Estas alterações incluem déficits atencionais, executivos e de memória. Um estudo usando um paradigma experimental desenvolvido para inves
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
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10. Perfil cognitivo de pessoas portadoras da síndrome de Noonan com mutação do gene PTPN11 / Cognitive profile of people with Noonan syndrome with mutation in the PTPN11 gene
A síndrome de Noonan é uma doença autossômica dominante geneticamente heterogênea. Apesar de relativa alta prevalência, possui poucas informações referentes ao perfil cognitivo de seus portadores. Em literatura atual seus portadores são descritos com moderado prejuízo na cognição social em termos de reconhecimento das emoções e expressão do af
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/01/2012
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11. Qualidade de vida, cognição e desempenho nas funções executivas de idosos
A relação entre qualidade de vida e funções cognitivas em idosos tem sido pouco estudada. O objetivo deste estudo foi examinar a associação entre qualidade de vida, cognição e desempenho nas funções executivas de idosos. O estudo teve a participação de 88 idosos. Utilizou-se o método amostral de conveniência. Todos os participantes responderam
Estudos de Psicologia (Campinas). Publicado em: 2012-06
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12. Teste Wisconsin de classificação de cartas: uma revisão sistemática de 1952 a 2009
O WCST é um teste neuropsicológico de resolução de problemas. Os critérios de resolução são inicialmente desconhecidos e mutantes, exigindo do respondente uma compreensão dos princípios lógicos do problema. Diante da relevância do WCST na avaliação neuropsicológica, este trabalho descreve uma revisão bibliográfica dos artigos que fazem refer
Psico-USF. Publicado em: 2011-04