Teoria Do Professor Reflexivo Pesquisador
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13. Practical professor in Chemistry: to know constructed in the action. / Prática docente em Química: saberes construídos na ação
Esta investigação consiste em uma pesquisa-ação, desenvolvida durante o período de prática de ensino de alunos em formação inicial do Curso de Licenciatura em Química da UFPA. Ela teve como finalidade estabelecer durante o estágio referente às disciplinas Prática Docente em Química II, III uma relação de unidade entre teoria e prática com vis
Publicado em: 2005
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14. O conhecimento profissional dos professores e suas relações com estatistica e probabilidade na educação infantil
Esta pesquisa assumiu um caráter colaborativo, tornando a presença da investigadora junto às educadoras, na instituição educacional onde elas atuam, um elemento fundamental. Ao fazermos essa escolha, consideramos os pressupostos de que o conhecimento profissional dos professores resulta integração entre teoria e prática, é pessoal e manifesta-se, es
Publicado em: 2003