Teacherstudent Interaction
Mostrando 1-12 de 32 artigos, teses e dissertações.
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1. Flipped Classroom: una experiencia para fortalecer el aprendizaje en Medicina Veterinaria
Abstract Flipped Classroom (FC) is a pedagogical model, which uses Information and Communication Technologies (ICT) to interchange activities: what was regularly seen in class is then taken home and what was taken home is then addressed in class. It is known for optimizing classroom time and for allowing more development students in group work. The FC model
Educ. Pesqui.. Publicado em: 20/01/2020
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2. Social interactions between teacher and student with disabilities in the early grades of elementary school, from the standpoint of public policy inclusion / As interações sociais entre professor e aluno com deficiência nas primeiras séries do ensino fundamental, sob a ótica das políticas públicas de inclusão
The objective of this work was devoted to the study of social interactions between teacher and student with disabilities in the early grades of elementary school, from the perspective of Public Policy of Inclusion. This research can lead and serve as a parameter for formulation of future innovative Public Policy School Inclusion. The research sought to answe
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/05/2012
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3. Docência universitária em disciplinas a distância em cursos presenciais: um estudo sobre as práticas didático-pedagógicas
The theme of this research is the university teaching practice, in teacher graduating courses which adopt the semipresential modality, analyzing specifically professors didacticpedagogical performance in distance (or semipresential) disciplines in presential courses. The main objective is to reflect on the official documents of the Education Ministry that su
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2012
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4. Análise das interações professor-aluno com Paralisia Cerebral no contexto da sala de aula regular
A literatura vigente na área de Educação Especial que trata do processo de inclusão da pessoa com necessidades especiais nas esferas sociais tem mostrado que tal processo ainda se mantém concretizado apenas nas teorias e bases legais que a proclamam, isto é, vê-se um forte distanciamento entre as teorias e ações cotidianas. Contudo, a escola ainda �
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/10/2011
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5. Educação na linguagem da anima: diálogos ontológicos com a música / Education in the language of the Anima: ontological dialogues with music
Há, entre educação e música, uma relação profunda que ultrapassa o ensino da arte. Partindo de uma perspectiva fenomenológica da interpretação e da escuta, encontramos na música estruturas míticas que permitem sustentá-la como chave metafórica para uma compreensão da atividade educacional, mediante a centralidade do ENCONTRO para ambas. A músi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/04/2011
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6. O gênero digital e-mail no desenvolvimento da escrita e da interação professor-aluno: uma experiência de ensino de espanhol como língua estrangeira / The gender digital e-mail in the development of writing and teacher-student interaction: an experience in teaching Spanish as a foreign language
O trabalho investiga a contribuição da troca de mensagens eletrônicas em uma experiência real de ensino de espanhol, como forma de desenvolver a comunicação escrita e a interação entre professor e alunos. Trata-se de um estudo de caso de caráter exploratório realizado com dez alunos de uma turma de espanhol do Núcleo de Línguas Estrangeiras da Un
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/03/2010
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7. Ensinando com corpora: mediação e interação em aulas de espanhol como língua estrangeira
Since MERCOSUL began the search for courses of Spanish as a foreign language has considerably increased in Brazil, directly affecting the production of learning materials, which normally dont include authentic data collected from corpora of the targeted language. The use of authentic materials for learning a language is an issue that has been constantly rais
Publicado em: 2010
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8. Ressignificação da prática pedagógica : aprendizagem do número numa perspectiva inclusiva
The need for the research was based on three basic premises: the first, by Muniz (2006), proposing that there is within every child a mathematical being ready to launch itself on the great adventure of mathematization; the second is Fávero‟s (2005) conception that the interaction of the adult world with the child with special educational needs will de
Publicado em: 2010
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9. Interações professor-aluno na sala de recursos : a co-construção da aprendizagem e suas contribuições para o desenvolvimento
À luz de uma perspectiva cultural do desenvolvimento humano, compreende-se que o desenvolvimento e aprendizagem são fenômenos complexos, inter-relacionados e co-construídos, não podendo ser compreendidos isoladamente. Nesse sentido, as interações e as relações sociais estabelecidas no cotidiano são aspectos fundamentais no processo de desenvolvimen
Publicado em: 2010
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10. Las interacciones profesor-estudiantes: fundamento de la formación en las profesiones
Recognizing the challenges that higher education faces in today's university, the present article proposes teacher-student interactions as the nucleus of education, whose study will bring light to a creative and fruitful reconstruction of the educative processes oriented towards developing capable and ethical professionals with a sense of personal identity.
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2009-03
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11. Habilidades sociais acadêmicas de crianças com baixo e alto desempenho acadêmico na interação com o professor
Identifying the features related to the quality of teacher-student interaction and to the set of teacher and students social skills is a key aspect for a more accurate understanding of learning difficulties. Studies show qualitative differences in the pattern of social interactions established by children with low and high academic performance with their tea
Publicado em: 2009
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12. A promoção do desenvolvimento do aluno autista nos processos educacionais
Whereas the process of teaching and learning of autistic student and its relation to the development of this individual, the main objective of this dissertation was examine the psychoeducational aspects related to the care of the educational school autistic student and the relationship of these issues with the promote the overall development of this person,
Publicado em: 2009