Teacherspractice And Teacherstraining
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1. No cotidiano da escola (pública): algumas contribuições da psicologia escolar para a prática de professoras das séries iniciais do ensino fundamental
Este trabalho, baseado na teoria histórico-cultural, é o relato de uma pesquisa realizada com quatro professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental de uma escola estadual da cidade de Uberlândia, MG. Tendo em vista o grande número de alunos no início do período de escolarização encaminhados para atendimento psicológico, procurei investigar,
Publicado em: 2005