Stse
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1. Propostas teórico-metodológicas do ENEM: relações entre o enfoque CTS/CTSA e o discurso de professores acerca da prática docente
Este trabalho se insere no campo do ensino de Ciências voltado ao Ensino Médio brasileiro e pretende investigar algumas de suas relações com um modelo de avaliação, especificamente o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), objetivando, assim, realizar um estudo deste exame e do discurso da prática de professores em uma escola estadual de Ensino Médio
Publicado em: 2011
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2. Imaginario de estudantes de Biologia sobre as interações entre ciencia, tecnologia, sociedade e ambiente no contexto de uma disciplina de Geologia / The imaginaries of Biology students on the interactions between science, technology, society and the environment in a Geology class
This work seeks to understand how Biology licentiate students of a Brazilian public university produced meanings about on the interactions between science, technology, society and the environment in the context of a Geology class, as well as which ideas were developed and in which terms field activities carried out might be considered approximations to a STS
Publicado em: 2010
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3. Relations between science, technology, and society in science museums / Relações entre ciência, tecnologia e sociedade em museus de ciências
The present dissertation analyzes how science museums in Brazil explore the relations and mutual interferences between science, technology, and society, using education focused on science, technology, and society (STS), and public communication of science as its main references. The election of STS-focused education is related to the discussion about the imp
Publicado em: 2009