Socio Discursive Interacionism
Mostrando 1-5 de 5 artigos, teses e dissertações.
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1. Análise dos processos de construção textual nos ensaios de Michel de Montaigne
Neste trabalho pretende-se demonstrar como a obra ?Ensaios? de Michel de Montaigne (1533-1592) é constituída e como contribui para o estudo de campos distintos do conhecimento, a saber: ética, política, direito, filosofia, pedagogia, medicina, psicologia e estilística, por meio do estudo do Processo de Construção Textual do autor. Identificou-se nos ?
Publicado em: 2008
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2. GÃneros textuais na perspectiva da educaÃÃo profissional
This investigation analyses the theoretical and practical interface between textual genres used in social-communicative actions that actually happen and genres that are object of teaching and learning practices in Portuguese for Specific Purposes (PSP) classes, at the Centro Federal de EducaÃÃo TecnolÃgica de Pernambuco, CEFET-PE. Teaching practice in pro
Publicado em: 2008
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3. Interação na internet : os blogs como uma nova forma de usar a linguagem
O blog é um gênero textual emergente em nossas práticas sociais e isso significa, para o professor, um desafio que tem sido encarado de diversas maneiras: para uns, uma prática de linguagem que deve ser ignorada como pretexto para impedir a corrupção e morte do idioma pátrio; para outros, como prática de linguagem que deve ser combatida, porque afast
Publicado em: 2008
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4. A coesão temporal na constituição do discurso do narrar na lenda indígena
The present work has the purpose of characterizing, linguistic and discursively, the genre ?indian legends? to subsidize teacher?s job in the classroom, in the teachinglearning process in portuguese language. A language didactic that works with literary genres as a learning device is of fundamental importance in order that we can pass from the structural app
Publicado em: 2007
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5. Interpretações e avaliações do agir em textos de opinião
This survey has a broader aim which is to aggregate some aspects to the teaching of reading comprehension in Brazil, which comprise the description of texts in a linguistic-discursive perspective and the analysis of the understanding and assessment of acting represented in the texts as resources for a more complex and efficient reading process, necessary for
Publicado em: 2006