Sinaes
Mostrando 13-24 de 157 artigos, teses e dissertações.
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13. Índice geral de cursos e qualidade na educação superior: o caso das IES do Estado da Bahia
Este artigo apresenta uma reflexão do processo de avaliação da Educação Superior, com destaque para o Índice Geral de Curso (ICG) nas Instituições de Ensino Superior (IES) no estado da Bahia. Integrado ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), o ICG considera vários aspectos para mensurar a qualidade das IES, foi criado par
Avaliação (Campinas). Publicado em: 25/04/2019
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14. Responsabilidade social e perspectiva democrática: refletindo a partir do enquadramento teórico do desenvolvimento humano
O presente artigo discute a responsabilidade social universitária brasileira, que passou a ser exigida como dimensão institucional com a lei do Sinaes, em 2004. Essa prerrogativa coloca às universidades o desafio de pensar sua responsabilidade e de questionar se os sujeitos que estão formando desenvolvem capacidade de reflexão, pensamento crítico e dis
Avaliação (Campinas). Publicado em: 25/04/2019
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15. A participação dos servidores técnico-administrativos na avaliação institucional: o que dizem os relatórios autoavaliação institucional
O presente artigo buscou compreender como ocorre a participação dos servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAE) na avaliação institucional das universidades federais brasileiras, a partir da perspectiva dos Relatórios de Autoavaliação Institucional elaborados pelas Comissões Próprias de Avaliação (CPA). A amostra da pesquisa foi compos
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2018-10
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16. O regime de colaboração nos processos de avaliação institucional nas universidades estaduais da região Centro-Oeste: regulamentações e desafios
Este artigo tem por objetivo analisar como o regime de colaboração está expresso nos documentos oficiais dos estados e das universidades estaduais (UEs) da região Centro-Oeste e as contradições quanto a sua materialidade no processo de avaliação institucional. O regime de colaboração está previsto na Constituição Federal de 1988 (CF de 1988), na
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2018-10
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17. Methodology for The Development of an Ontology Network on The Brazilian National System for the Evaluation of higher Education (OntoSINAES)
ABSTRACT Ontologies occupy a central position in any conceptual model of the Semantic Web, aiming fundamentally to add explicit semantics to the contents available in the Web. In the domain of Brazilian higher education, especially with regard to the National System for the Evaluation of Higher Education (SINAES), still lacks a reference ontology that can pr
JISTEM J.Inf.Syst. Technol. Manag.. Publicado em: 24/05/2018
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18. Avaliação externa, autoavaliação e o PDI
Resumo: Este artigo tem como objetivos discutir o significado da institucionalização do instrumento de avaliação institucional externa do Sinaes e analisar, na perspectiva do instrumento em vigor, os efeitos produzidos para avaliação pelos indicadores de qualidade criados em 2008. No primeiro caso, discute a importância atribuída nesse instrumento ao
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2018-03
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19. Integração de processos avaliativos em uma instituição de ensino superior brasileira
Resumo: A partir da concepção inicial de que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - Sinaes deslocou-se para um processo marcadamente regulatório, este artigo traz um breve retrospecto das mudanças ocorridas desde a sua instituição em 2004. Ademais, considerando que a avaliação tem recebido cada vez mais destaque no contexto da bus
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2018-03
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20. Dez anos de SINAES: um mapeamento de teses e dissertações defendidas no período 2004 - 2014
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído em 2004, no lugar do Exame Nacional de Cursos (ENC) conhecido, à época, como “Provão”. Em dez anos de vigência, o SINAES passou por várias mudanças e tornou-se objeto de pesquisa de inúmeros programas de pós-graduação no país. O presente estudo é um inventário
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2017-12
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21. Avaliação da educação superior nas modalidades presencial e a distância: análises com base no Conceito Preliminar de Cursos (CPC)
O Conceito Preliminar de Cursos (CPC), componente do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), é um índice que permite observações gerais em nível nacional, um aspecto importante da política educacional pública brasileira. O presente artigo tem como base os dados do CPC para analisar as avaliações dos cursos de graduação pre
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2017-12
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22. Planejamento e avaliação institucional: um indicador do instrumento de avaliação do SINAES
Este artigo reflete sobre a dimensão "Planejamento e Avaliação Institucional" abordada pela Lei 10.861/2004, que implementa o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), o qual contribui para evidenciar a interação da avaliação interna no planejamento da Universidade Federal do Tocantins (UFT) e suas atividades acadêmicas, de for
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2017-08
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23. Qualidade na educação superior: uma visão operacional do conceito
O objetivo desse artigo é analisar o conceito de qualidade, a partir da sua definição, tratamento e utilização nos processos em prol da melhoria da educação superior. Para tanto, discute o conceito no âmbito da produção de bens e serviços e suas inserções no campo educacional, articulando tais discussões às experiências avaliativas do Sistema
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2017-08
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24. Avaliação da educação superior: um comparativo dos instrumentos de regulação entre Brasil e Portugal
Resumo: O artigo procura estabelecer a relação entre os instrumentos utilizados no SINAES e a experiência empregada em nível internacional por meio do diálogo com o sistema europeu de avaliação da educação superior tendo como foco o caso de Portugal. Objetiva-se revisar, identificar e comparar a equivalência dos instrumentos de regulação implemen
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2017-04