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Mostrando 13-24 de 84 artigos, teses e dissertações.
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13. APRENDIZAGEM DOCENTE NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO: MOVIMENTOS FORMATIVOS DE PROFESSORAS A PARTIR DA TRÍADE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO / TEACHERS LEARNING IN THE LITERACY CONTEXT: FORMATION MOVEMENTS OF TEACHERS FROM THE TRIAD TEACHING, RESEARCH AND EXTENSION
Esse estudo está inserido na linha de pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Tivemos como objetivo deste estudo compreender que movimentos formativos são produzidos por professoras a partir do envolvimento na tríade ensino, pesquisa e extensão e com
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/01/2012
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14. Políticas de avaliação da alfabetização: discutindo a Provinha Brasil
A fim de discutir a Provinha Brasil, exame que avalia conhecimentos das crianças brasileiras que estão alfabetizando-se, estudamos as relações entre ensino recebido e desempenho na Provinha. Acompanhamos, durante um ano letivo, 12 turmas de 2º ano de três redes públicas e analisamos o rendimento daqueles alunos na Provinha, no início e no final do an
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2012-12
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15. Conforto acústico na percepção de escolares alfabetizados
OBJETIVO: Verificar o conforto acústico de alunos alfabetizados. MÉTODOS: Participaram da pesquisa 82 crianças, de 8 a 10 anos, alunos do terceiro e do quarto ano do Ensino Fundamental, de quatro escolas municipais de Santa Maria. Dividiu-se a amostra em dois grupos - expostos e não expostos a níveis maiores que 80 dB(A). Para a seleção da amostra rea
Rev. soc. bras. fonoaudiol.. Publicado em: 2012
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16. O léxico e os processos de produção de sentidos para uma leitura significativa: uma fábula e suas versões em três tempos
Esta Dissertação situa-se no campo do ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa que, compreendida como língua histórica explica-se por uma variedade de normas sócio-cultural-históricas a serem ensinadas pelas instituições governamentais e não governamentais, dentre as quais estão as escolas responsáveis pelo denominado Ensino Fundamental. Trata-se
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/11/2011
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17. Hipertexto no ensino fundamental II: estratégias de leitura
Com a importância crescente da Internet em praticamente todas as esferas de atividades humanas, os processos de organização e construção de conhecimento, assim como as formas de conceber e compartilhar experiências, têm se modificado. Nesse contexto, é papel da escola, também em aulas de Língua Portuguesa, auxiliar os alunos na construção de sent
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/10/2011
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18. Bibliófilos audiovisuais: os \"media\" como forma de aproximar estudantes dos livros / Bibliófilos audiovisuais: os \"media\" como forma de aproximar estudantes dos livros
Os meios de comunicação eletrônicos são responsabilizados por supostos desvios das práticas leitoras. Influenciados pelas teorias críticas da comunicação, especialmente ligadas à Escola de Frankfurt, pesquisadores afirmam que os media representam o principal impedimento para que os jovens se aproximem dos livros. Os estímulos audiovisuais de suport
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/10/2011
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19. Respostas ao teste dos contos de fadas em crianças com e sem problemas de aprendizagem
Os problemas de aprendizagem são dificuldades que estão em pauta nas salas de aula e nos estudos científicos. Assim sendo, o objetivo foi o de compreender aspectos psíquicos em crianças com problemas em termos de aquisição e manutenção do processo da leitura, escrita e cálculos matemáticos. O presente estudo foi elaborado em duas seções: uma te�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/08/2011
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20. Elaboração, aplicação e avaliação de uma programação para o ensino informatizado, a futuros professores, de relações condicionais envolvidas na leitura inicial/rudimentar, por meio do procedimento de MTS / Development, implementation and evaluation a program to the application of computerized Matching-to-Sample procedures for reading by future teachers
De acordo com o paradigma de equivalência de estímulos, a leitura pode ser compreendida como uma rede de relações entre diferentes classes de estímulos, em que algumas são diretamente ensinadas e outras derivadas desse ensino. O procedimento de escolha de acordo com o modelo (ou MTS, do inglês, Matching-To-Sample) é usualmente utilizado na construç�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/07/2011
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21. Contação de histórias : um caminho para a formação de leitores
pesquisa intitulada CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: um caminho para a formação de leitores? objetivou verificar alguns efeitos das narrativas orais, ou seja, dos possíveis decorrentes da contação de histórias para a formação de alunos-leitores, e descobrir se e como o desempenho do professor durante a contação de histórias influencia o interesse do alun
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/06/2011
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22. O papel da linguagem em uso na sala de aula no processo de apropriação da leitura de crianças e jovens e adultos
O presente trabalho visa ampliar a compreensão do processo de apropriação dos sentidos da leitura de crianças e jovens e adultos alfabetizandos a partir da investigação do papel da linguagem em uso nas salas de aula desses sujeitos. Apresentamos o resultado de uma pesquisa etnográfica que teve como foco duas turmas iniciais de alfabetização de duas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2011
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23. Versos violentamente pacíficos : o rap no currículo escolar / Violently peaceful verses : rap in the curriculum
Este trabalho procura justificar a didatização e a inserção curricular do rap nacional na grande área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Ensino Médio, sobretudo no tocante ao ensino de Língua e Literatura. O rap nacional tem ocupado um lugar de destaque na produção cultural urbana do Brasil: enquanto gênero poético-musical, ele é visto
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/02/2011
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24. A atuação do professor de letras e a formação de leitores críticos
Este trabalho de pesquisa é proveniente de nossas preocupações com a maneira como os textos escritos são apresentados e trabalhados nas aulas de língua portuguesa do ensino básico. Buscamos entender porque o aluno, no percurso do ensino fundamental, perde o prazer pelos livros literários e qual a responsabilidade das diferentes instituições formador
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/02/2011