Regulacao Emocional Cognitiva
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1. Propriedades psicométricas da versão brasileira do Questionário de Regulação Emocional Cognitiva
Resumo Introdução: O Questionário de Regulação Emocional Cognitiva (Cognitive Emotion Regulation Questionnaire [CERQ]) foi desenvolvido para medir nove estratégias cognitivas que se referem à forma como as pessoas pensam sobre a experiência de eventos ameaçadores ou estressantes. O objetivo principal deste estudo foi desenvolver e avaliar a validad
Trends Psychiatry Psychother.. Publicado em: 2018-04
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2. Avaliação de Aspectos da Inteligência Emocional nas Técnicas de Pfister e Zulliger
Resumo Inteligência emocional diz respeito à capacidade de perceber e compreender adequadamente as emoções e gerenciá-las de maneira adaptativa e construtiva. A regulação emocional faz parte do construto e é tradicionalmente avaliada por meio de histórias hipotéticas, o que se assemelha ao autorrelato. Embora desenvolvidas antes da proposta do cons
Trends Psychol.. Publicado em: 2017-12
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3. Mindfulness nos transtornos do humor e ansiedade: uma revisão da literatura
Resumo Introdução O objetivo deste estudo foi fazer uma revisão da literatura abrangendo o uso das diferentes abordagens da terapia baseada em mindfulness no tratamento dos transtornos de humor e ansiedade, incluindo suas habilidades e sua relação com a regulação emocional e com o medo da avaliação negativa. Métodos Uma revisão de literatura f
Trends Psychiatry Psychother.. Publicado em: 31/07/2017
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4. Associação entre perfecionismo e afeto negativo e positivo: o papel da regulação emocional cognitiva e do stresse/coping percebidos
Resumo Objetivo Explorar 1) se o perfeccionismo, o estresse/copingpercebidos e a regulação emocional cognitiva (REC) estão associadas e predizem o afeto negativo/positivo (AN/AP); e 2) se a REC e o estresse/copingestão associados e mediam a relação perfeccionismo-AN/AP. Existe uma distinção entre o perfeccionismo mal-adaptativo/adaptativo na associa
Trends Psychiatry Psychother.. Publicado em: 2017-06
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5. O processo da autorregulação no desenvolvimento de crianças
A autorregulação é um processo básico relacionado aos desfechos adaptativos ao longo do desenvolvimento. O objetivo do presente artigo foi realizar uma revisão temática sobre o conceito de autorregulação e suas relações com o desenvolvimento da criança. Primeiramente, foram abordados os fundamentos teóricos sobre o processo de autorregularão no
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2015-06
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6. Emotional Regulation Questionnaire (ERQ): indicadores psicométricos e relações com medidas afetivas em amostra idosa
Examinou-se indicadores psicométricos do Questionário de Regulação Emocional (QRE) e suas relações com medidas de experiência afetiva, satisfação com a vida e depressão em idosos. Cento e cinquenta e três idosos (M= 66,8 anos; DP=±5,20, 71,2% feminino) de uma Universidade Aberta à Terceira Idade responderam ao QRE, ao Positive and Negative Affec
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2013
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7. Estratégias de aprendizagem e de regulação emocional de estudantes dos cursos de formação de professores / Learning and emotional regulation strategies in training courses students
Learning and emotional regulation strategies are important for academic self-regulation, because they give to the student an opportunity be conscious and to control their thinking and their emotional state. The theorethical reference to this search was Cognitive Psychology based on the Theory of Information Processing and the aim was to describe learning and
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/04/2011
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8. Influência da autoestima, da regulação emocional e do gênero no bem-estar subjetivo e psicológico de adolescentes
INTRODUÇÃO: A literatura científica tem evidenciado que a autoestima e a capacidade de regulação emocional estão presentes em vários quadros psicopatológicos, contudo a influência dessas variáveis no bem-estar tem sido pouco estudada teórica e empiricamente. OBJETIVO: Pretende-se analisar a relação dessas variáveis com o bem-estar subjetivo (sa
Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo). Publicado em: 2011
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9. Maus-tratos na infância e coping no curso do transtorno bipolar
Dentro do modelo de carga alostática no Transtorno Bipolar (TB), a resposta ao estresse representa um papel de grande importância no curso da doença. Estressores psicossociais, como eventos de vida negativos e a exposição a maus-tratos durante a infância (MTI) são algumas das variáveis que, através de mecanismos neurofisiológicos e neuropsicológic
Publicado em: 2011
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10. Regulação emocional no trabalho: um estudo de caso após desastre aéreo
Um dos objetivos deste estudo foi analisar as estratégias de regulação emocional dos profissionais de uma empresa aérea brasileira após acidente fatal ocorrido em 2006. Participaram do estudo qualitativo 47 aeroviários: agentes de aeroportos, profissionais de recursos humanos, comandantes, comissários e copilotos. Os dados foram coletados em janeiro d
Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2009
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11. Mecanismos moleculares envolvidos na ação modulatória do receptor GRP sobre a consolidação da memória na área Ca1 do hipocampo
O peptídeo liberador da gastrina (gastrin-releasing peptide, GRP), pertencente à família dos peptídeos semelhantes à bombesina, e seus receptores estão presentes em todo o sistema nervoso central, em particular em áreas límbicas cerebrais como o hipocampo e a amídala, as quais estão envolvidas de forma importante na regulação emocional, na funç�
Publicado em: 2009
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12. Interação funcional entre o receptor do peptídeo liberador de gastrina (GRPR) e o fator de crescimento de fibroblastro básico (bFGF) na formação da memória no hipocampo dorsal
O peptídeo liberador da gastrina (GRP), pertencente à família dos peptídeos semelhantes à bombesina, e seus receptores (GRPR) estão presentes em todo o sistema nervoso central, em particular em áreas límbicas cerebrais como o hipocampo e a amídala, as quais estão envolvidas de forma importante na regulação emocional, na função cognitiva e, poss
Publicado em: 2009