Ratio Studiorum
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. A MATRIZ PEDAGÓGICA JESUÍTA E A SISTEMÁTICA ESCOLAR MODERNA
Resumo A Ratio foi, como o próprio nome indica, a ordenação ou sistematização dos estudos, a primeira que se fez no mundo. Se algumas das características da metodologia que os primeiros Jesuítas aplicavam à educação podem parecer demasiado simples, ou mesmo elementares, têm nos nossos dias a sua atualidade. A emulação foi um dos motores da pedag
Hist. Educ.. Publicado em: 2017-12
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2. O ritual da lição na pedagogia: o aspecto performativo
Resumo No campo da pedagogia, é recorrente tratar a lição como uma ferramenta para o ensino e a aprendizagem. Neste artigo, argumentamos que, para além desse aspecto, traduz-se em um dos rituais mais significativos do processo educacional por seu caráter performativo. Sob o pressuposto de que é no campo do discurso pedagógico que se dá a estabilizaç
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2016-12
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3. DO MODUS PARISIENSIS AO RATIO STUDIORUM: OS JESUÍTAS E A EDUCAÇÃO HUMANISTA NO INÍCIO DA IDADE MODERNA
O processo constitutivo do Ratio studiorum, enquanto método pedagógico, bem como a relação deste com o surgimento e a estruturação do Humanismo no início da Idade Moderna, é o tema do presente artigo. No desenvolvimento do trabalho, utilizamos uma vasta bibliografia existente sobre o tema, assim como, realizamos a consulta em documentos específicos
Hist. Educ.. Publicado em: 2016-04
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4. Catequizadores de índios, educadores de colonos, Soldados de Cristo: formação de professores e ação pedagógica dos jesuítas no Brasil, de 1549 a 1759, à luz do Ratio Studiorum
A presença dos jesuítas no Brasil Colônia, de 1549 a 1759, marcou indelevelmente nossa educação e nossa prática pedagógica. O Ratio Studiorum, compêndio de regras de como ensinar, como aprender, como administrar uma instituição de ensino, foi responsável pela construção de um verdadeiro sistema de ensino no território nacional, pois não soment
Educ. rev.. Publicado em: 2013-06
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5. Artes liberais e ofícios mecânicos nos colégios jesuíticos do Brasil colonial
Com base em fontes documentais, examinamos neste artigo a prática pedagógica da Companhia de Jesus no Brasil colonial buscando elementos que configuram a relação entre o ensino de humanidades, principal função dos colégios jesuíticos, e a instrução de ofícios manuais. Os resultados obtidos na pesquisa permitem afirmar que houve imbricação entre
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2012-12
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6. Vida civil e alerta contra a barbárie da reflexão em Giambattista Vico / Civilian life and warns against the barbarism of reflection in Giambattista Vico
A barbárie, em especial, a barbárie da reflexão, foi tratada por Giambattista Vico (1668- 1744), nos Princìpi di Scienza Nuova (Ciência Nova), de 1744, não obstante ser perceptível tal problemática em seus escritos anteriores. O desenvolvimento do pensamento viquiano, no decorrer da experiência acadêmica, finda com o alerta ante os riscos de uma no
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/06/2011
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7. Music in the methodological clash between the Jesuit Education and the Pombal Education: The final chords / A música no embate metodológico entre a educação jesuíta e a educação pombalina: os acordes finais
Essa tese propõe uma leitura da música, enquanto recurso didático, a partir da análise do embate metodológico entre a educação jesuíta e a educação pombalina, imediatamente após a reforma educacional proposta pelo Marquês de Pombal. O período de transição da educação no Brasil colônia foi enfocado a partir de dois métodos norteadores das d
Publicado em: 2010
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8. The teaching of philosophy in the formation of the religious agent in the colonial Brazil : a political identity between the traditional epistemological vassalage and the heroic pedagogical experimentation (1449-1599) / O ensino de filosofia na formação do agente religioso no Brasil colonia : uma identidade politica entre a vassalagem epistemologica tradicional e a experimentação pedagogica heroica (1549-1599)
Este trabalho concentra-se no estudo historiográfico do Ensino de Filosofia na organização da cultura do Agente Religioso no Brasil, visando compreender, sobretudo, o seu início, ou seja, como o Ensino de Filosofia foi introduzido e teve seus primeiros passos no alvorecer do Brasil, ainda no período colonial. Para isso, foi necessário elegermos como da
Publicado em: 2009
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9. O púlpito como cátedra: retórica e educação nos sermões do Pe. Antônio Vieira (1608-1697)
Este trabalho objetiva analisar a relação entre cultura, educação e retórica nos sermões do Padre Antonio Vieira (1608-1697). Discute-se a presença da oratória no ensino ocidental das suas origens gregas a formação do Ratio Studiorum no século XVII. A sociedade brasileira é definida como barroca e a retórica surge como elemento essencial na elab
Publicado em: 2007
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10. Composição de textos na escola brasileira: em busca de uma história. Do Ratio Studiorum aos manuais de estilo do final do século XIX / Composition inside the Brazilian school: looking for a history. From Ratio Studiorum to style textbooks of the end of the 19.th century
This study is a result of a historical research about the teaching of composition in the Brazilian school. The work focuses a school textbook published in Rio de Janeiro in 1883, Manual de estilo, by V. Sá de Menezes. Written to help students in the process of writing, this book is a synthesis of the content presented in Rhetoric textbooks that were used in
Publicado em: 2006
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11. The teacher-preacher and the priest-teacher of the pedagogicals treatises of XVI and XVII centuries and in the experecience of teacher Thomas Platter / O professor-pastor e o padre-professor nos tratados pedagógicos dos séculos XVI e XVII e na experiência docente de Thomas Platter
This work consist of a bibliographic research about the following texts: Didática Magna (1657), A New Discovery of the Old Art of Teaching Schoole, in four small Treatises (1660), Ratio Studiorum atque Institutio Societatis Jesu (1599), and the diary of Thomas Platter, a European teacher from XVI century. The process of configuration of the modern teacher i
Publicado em: 2006
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12. O verdadeiro método de estudar: o impasse entre o antigo e o moderno
O objetivo deste trabalho é discutir como ocorreu o debate entre antigos e modernos na sociedade portuguesa Esse debate foi feito entre os padres da Companhia de Jesus que tradicionalmente são rotulados como representantes de um modelo ciência antiga já os padres da Congregação São Felipe de Néri são mostrados normalmente como os representantes da c
Publicado em: 2006