Programa Nacional Do Livro Didatico Brasil
Mostrando 1-12 de 36 artigos, teses e dissertações.
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1. Produção escrita em livros didáticos de espanhol: uma análise de coleções aprovadas no PNLD
RESUMO Este artigo apresenta uma análise de livros didáticos de língua espanhola aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e distribuídos aos estudantes de escolas públicas do país participantes do Programa. Mais especificamente, são examinadas as atividades de produção escrita em todas as coleções de espanhol que foram aprovadas
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 09/12/2019
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2. A FÍSICA PRODUZIDA NO BRASIL NAS COLEÇÕES DIDÁTICAS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (2018-2020)
RESUMO: Apresentamos os resultados de uma pesquisa que analisou a apresentação da produção científica da física, desenvolvida no Brasil, nas coleções didáticas de física do Programa Nacional do Livro Didático do governo federal brasileiro, triênio 2018-2020. Identificamos 17 citações a renomados físicos e cientistas brasileiros. Os resultados
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 25/11/2019
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3. A formação inicial de professores e o livro didático de Física: passos e descompassos
Resumo: Esta pesquisa analisa aspectos da formação inicial de alunos de cursos de Licenciatura em Física relacionados à sua preparação para o uso do livro didático do Ensino Médio. Inicialmente, é apresentada uma revisão teórica sobre os modelos de professores racional técnico, prático reflexivo e intelectual transformador, articulada às funç�
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2018-04
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4. O programa do livro didático para o ensino fundamental (1971-1976)
RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma investigação sobre o Programa do Livro Didático para o Ensino Fundamental do Instituto Nacional do Livro - Plidef/INL -, que funcionou por meio de um sistema de coedição entre os setores público e privado entre os anos de 1971 e 1976. A partir do conceito de campo elaborado pelo soci�
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2017-06
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5. Abordagem da sexualidade nos livros didático do PNLD: foco nas IST/AIDS e preservativos
Resumo Os conteúdos patentes nos Livros Didáticos são selecionados de acordo com o Conhecimento cientifico (K), Valores (V) e Prática social (P). Estas três variáveis são elementos constituintes do modelo didático, KVP, desenvolvido por Clément. O objetivo deste estudo foi analisar a abordagem da Educação Sexual nos Livros Didáticos distribuídos
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-09
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6. Espaços e caminhos da educação alimentar e nutricional no livro didático
Resumo Este estudo descreve como se constitui a educação alimentar e nutricional (EAN) presente no livro didático (LD) da Educação Básica, visualizando espaços e caminhos que possibilitam a otimização desta. Seguiu-se uma metodologia guiada pela Hermenêutica de Profundidade. Inicialmente, se situa a EAN posicionada no tempo e espaço dentro do cont
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-03
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7. A Atualização dos Primeiros Métodos de Alfabetização em Propostas Contemporâneas
Este trabalho contextualiza a trajetória dos discursos na área da alfabetização, por meio do exame de seus primeiros métodos com soletração e sem soletração, de ordens discursivas, como a analítica e a sintética, e de propostas de alfabetização veiculadas por políticas públicas, como a do Programa Nacional do Livro Didático e a Provinha Brasi
Educ. Real.. Publicado em: 15/05/2015
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8. Hábitos, atitudes e ameaças: a saúde nos livros didáticos brasileiros
Este trabalho analisa como os fatores que influenciam o processo saúde-doença são apresentados nos livros didáticos de ciências para os anos iniciais do ensino fundamental no Brasil e quais são seus principais objetivos pedagógicos relacionados à saúde. Foram analisadas as coleções aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático em 2010 para o
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2014-03
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9. Políticas de material didático no Brasil: organização dos processos de escolha de livros didáticos em escolas públicas de educação básica
Apresenta os resultados de estudo sobre os processos de escolha de livros didáticos (LD), no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), mediante o qual buscamos responder a seguinte questão: Como escolas de educação básica (EEB) organizam e desenvolvem ações para a escolha de LD? Para a coleta de informações, realizamos entrevistas com
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2013-08
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10. A dengue nos livros didáticos de ciências e biologia indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático
A dengue constitui um grave problema de saúde pública no Brasil. As Diretrizes Nacionais de Prevenção e Controle das Epidemias de Dengue preconizam que ações de educação em saúde associadas ao tema dengue sejam contempladas, no espaço escolar, na grade curricular das disciplinas. No ensino formal, o livro didático se caracteriza como um dos princi
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2013
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11. Espaços de negros e brancos em livros didáticos de Geografia do estado do Paraná, Brasil
Este trabalho analisa formas discursivas que operam nos livros didáticos de Geografia do Paraná aprovados para o Programa Nacional do Livro Didático de 2007 (PNLD/2007). O objetivo é discutir formas de hierarquização entre os grupos raciais brancos e negros que podem atuar de modo a manter ou criar relações de dominação entre os grupos raciais, de
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2013
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12. ORIENTAÇÕES CULTURAIS PARA LEITURA EM LÍNGUA ESPANHOLA. / PAUTAS CULTURALES PARA LA LECTURA EN ESPAÑOL.
Esta dissertação desenvolve uma pesquisa sobre o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) a partir da preocupação intercultural que perpassam as teorias da Linguística Aplicada e dos Estudos Culturais por meio da análise das propostas de leitura nos livros didáticos selecionados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD, 2012). A explor
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/11/2012