Profissionalizacao Docente
Mostrando 37-48 de 227 artigos, teses e dissertações.
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37. Processo reflexivo e o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo: análise a partir de uma intervenção na formação contínua de professores de química / Reflective process and Pedagogical Content Knowledge development: analysis from an in-service chemistry teacher workshop
A pesquisa acerca dos conhecimentos dos professores representa a identificação e o resgate da base de conhecimento que sustenta a profissão do professor. Consideramos que as contribuições de Shulman são subsídios fundamentais à profissionalização docente, pois atrela os saberes pedagógicos aos específicos através do Conhecimento Pedagógico do C
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/01/2012
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38. Percepção de alunos de Pós-Graduação em Zootecnia da FAEM/UFPEL a respeito de sua capacitação para a docência
Este estudo tem como objetivo investigar a contribuição do Programa de Pós-Graduação em Zootecnia da Faculdade de Agronomia Eliseu Maciel (FAEM) da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) para a formação e o exercício do trabalho docente a partir da percepção de alguns de seus alunos. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa do tipo etnográfico,
Educ. rev.. Publicado em: 2012-12
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39. A universidade e o desafio de escrever para professores
O artigo discute aspectos relacionados à produção de textos dirigidos a professores da Educação Básica, focalizando a função-autor nesse processo. No contexto educacional atual, os autores desses textos desempenham importante papel, à medida que sua atuação integra-se a processos de legitimação de certos discursos e de novas modalidades de forma
Educ. Real.. Publicado em: 2012-12
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40. Professores e dificuldades do ofício: preservação e reconstrução da dignidade profissional
Os professores enfrentam dificuldades geralmente agrupadas sob a denominação vaga de "mal-estar docente". O artigo descreve e analisa, à luz de uma sociologia pragmática, como eles procedem diante da introdução de novas normas de trabalho. Utilizando a resistência, ajustes, astúcias e diversas estratégias, tentam construir o sentido do ofício e sua
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2012-08
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41. Docência Inovadora na Universidade / Innovative teaching practices in university
A presente tese focaliza as práticas pedagógicas inovadoras na docência universitária que estão associadas às categorias oriundas do conceito de inovação construído pela pesquisadora que orientam todo o processo de construção e de análise dos dados da pesquisa, tais como: a dimensões ontológica, epistemológica e metodológica do conhecimento,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/10/2011
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42. Docência Inovadora na Universidade / Innovative teaching practices in university
A presente tese focaliza as práticas pedagógicas inovadoras na docência universitária que estão associadas às categorias oriundas do conceito de inovação construído pela pesquisadora que orientam todo o processo de construção e de análise dos dados da pesquisa, tais como: a dimensões ontológica, epistemológica e metodológica do conhecimento,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/10/2011
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43. Identidade profissional docente no curso de medicina da Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Esse estudo discute a identidade do docente no curso de medicina da Universidade Federal do Triângulo Mineiro UFTM e suas possibilidades de profissionalização a partir da análise de quatro elementos do contexto institucional: expansão universitária, vivências curriculares, condições de trabalho e experiência do docente de medicina. Os objetivos pro
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/09/2011
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44. O processo de produção da profissão docente: profissionalização, prática pedagógica e associativismo dos professores púbicos primários em Minas Gerais (1871 - 1911)
O objetivo desta dissertação é investigar o processo de profissionalização da docência em Minas Gerais no período compreendido entre 1871 e 1911. Procurou-se articular a produção da profissão docente com as políticas de governo reorganizadoras da escola primária criadas neste período, os conflitos vivenciados no cotidiano do trabalho e com o mov
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/08/2011
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45. Violência escolar e formação de professores:Estudo em escola pública de goiânia / School violence and teacher training: A study in public school goiânia
Este trabalho está vinculado à linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente e Práticas educativas e tem como tema a violência escolar. Seu objetivo é entender como vem sendo compreendido o fenômeno da violência escolar pelos sujeitos da escola, especialmente pelo professor do ensino fundamental, no que se refere ao que eles estão fazen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/08/2011
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46. Educação corporal para as crianças pequenas: existe lugar para a educação física? / Education for children small body: is there a place for physical education?
O presente estudo, vinculado à linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás e também ao Núcleo de Estudos e Pesquisas da Infância e sua Educação em Diferentes Contextos (Nepiec), teve como objetivo investigar, analisar e compreender o movimento h
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/08/2011
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47. Educação corporal para as crianças pequenas: existe lugar para a educação física? / Education for children small body: is there a place for physical education?
O presente estudo, vinculado à linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás e também ao Núcleo de Estudos e Pesquisas da Infância e sua Educação em Diferentes Contextos (Nepiec), teve como objetivo investigar, analisar e compreender o movimento h
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/08/2011
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48. A Profissão Docente e o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Tocantins / The job of teachers and the Course of Pedagoy in the Federal University of Tocantins
Integrante da Linha de pesquisa: Formação, Profissionalização Docente e Práticas Educativas, o presente trabalho apresenta a discussão da profissão docente, em Cursos de Pedagogia, como um dos elementos que envolvem a complexidade da profissionalização. Entretanto, é uma discussão que nos remete à relação de significados entre o profissional em
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/07/2011