Professor De Educacao Fisica
Mostrando 1-12 de 483 artigos, teses e dissertações.
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1. Socioeconomic inequalities in the access to health services: a population-based study in Southern Brazil
Resumo O objetivo deste artigo é mensurar desigualdades socioeconômicas no acesso a serviços de saúde, no contato com profissionais e em intervenções específicas. Estudo transversal de base populacional com indivíduos (18 anos ou mais) vivendo em Rio Grande. Os desfechos mensurados foram: cobertura da Estratégia de Saúde da Família (ESF), plano de
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2022
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2. CONSTRUÇÃO DE UM MODELO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM FACULDADES E UNIVERSIDADES SOB A PERSPECTIVA DO SERVIÇO DE SAÚDE PÚBLICA
RESUMO Com a melhoria contínua dos padrões de vida materiais das pessoas, a saúde pública e a saúde nacional tornaram-se um tema social, e tem sido amplamente discutido pelo público, em termos de educação física tradicional e impacto do conceito de saúde, que depende não só da escola para continuar o ajuste multidirecional para o ensino de educa�
Rev Bras Med Esporte. Publicado em: 2021-03
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3. Violência contra professores nas escolas brasileiras: determinantes e consequências
Resumo Este artigo objetiva avaliar como as características sociodemográficas e do ambiente escolar afetam a probabilidade de violência contra o professor. De forma complementar, investiga o impacto da violência escolar sobre o conteúdo desenvolvido em classe, variável relacionada ao aprendizado dos alunos. Foram utilizados os dados do Sistema Nacional
Nova econ.. Publicado em: 2021-01
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4. Tolerância zero para mortes por asma em crianças,
Resumo: Objetivou-se analisar o processo de constituição da identidade docente no cenário contemporâneo, problematizando: as mudanças sociais que impactam na identidade docente; as percepções de professoras da educação básica concernentes aos significados do exercício da docência atualmente; e as possíveis influências da formação continuada i
J. Pediatr. (Rio J.). Publicado em: 2020-08
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5. Identidade docente e formação continuada: um estudo à luz das teorias de Zygmunt Bauman e Claude Dubar
Resumo: Objetivou-se analisar o processo de constituição da identidade docente no cenário contemporâneo, problematizando: as mudanças sociais que impactam na identidade docente; as percepções de professoras da educação básica concernentes aos significados do exercício da docência atualmente; e as possíveis influências da formação continuada i
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2020-08
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6. Utilização de serviços de educação física por adultos e idosos no extremo sul do Brasil: estudo de base populacional
Resumo Este estudo teve por objetivo descrever a utilização dos serviços de educação física por adultos e idosos e apresentar características de quem não utilizou tais serviços. Além disso, descrever o conhecimento da população sobre a oferta destes serviços nas políticas públicas de saúde. Realizado em Rio Grande/RS com uma amostra de 1300 p
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2020-02
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7. SUPERVISED TEACHING PRACTICE IN PHYSICAL EDUCATION: THE MOBILIZATION OF TEACHER KNOWLEDGES
RESUMO Este trabalho focaliza a formação de professores de Educação Física no Estágio Supervisionado. Ele tem como objetivo central compreender os saberes que são mobilizados no Estágio Supervisionado. Opta-se pela pesquisa qualitativa, estudo descritivo, utilizando como técnicas: entrevista com 10 estagiários e sete professores e análise de conte
J. Phys. Educ.. Publicado em: 20/12/2019
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8. Fundamentos para educação física: a circulação da biologia e da psicologia na imprensa periódica de ensino e de técnicas (1932-1960)
RESUMO Analisa as práticas de apropriação dos articulistas às teorias da biologia e da psicologia em circulação na imprensa periódica de ensino e de técnicas (1932-1960). Possui como fonte a Revista de Educação Física e a Revista Educação Physica e utiliza como pressupostos teórico-metodológicos os conceitos de análise pela materialidade e pr
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 05/12/2019
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9. POSSIBILITIES OF APPROACHING THE SCHOOL SCENARIO IN PHYSICAL EDUCATION INITIAL TEACHING TRAINING
RESUMO A partir das diretrizes nacionais para a formação docente (Resolução CNE/CP 2/2015), as licenciaturas devem contemplar em seus currículos as atividades formativas (2200 horas), atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos estudantes (200 horas), o estágio supervisionado (400 horas) e a Prática como Com
J. Phys. Educ.. Publicado em: 22/07/2019
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10. Formação de professores de Física e interdisciplinaridade: episódios de refração de políticas em narrativas de reforma curricular
Resumo: A presente pesquisa focaliza o processo de reestruturação dos cursos de Licenciatura em Física da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) ocorrido entre 2001 e 2005, buscando compreender como a noção de interdisciplinaridade presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Formação de Professores se modifica no caminho entre políticas cu
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 01/07/2019
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11. Desafios Associados à Formação do Médico em Saúde Coletiva no Curso de Medicina de uma Universidade Pública do Ceará
RESUMO A implementação do Sistema Único de Saúde (SUS) acarretou a emergência de processos de qualificação de recursos humanos em saúde, o que engendrou a necessidade de construir as concepções curriculares no campo educacional da saúde no Brasil. Assim, o campo da Saúde Coletiva (SC) emerge como profícuo no desenvolvimento da discussão multirr
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-06
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12. Aprender a ser professor em contexto de estágio: um estudo com recurso a timelines em entrevistas de natureza biográfica
RESUMO O objetivo do estudo é procurar compreender o papel das experiências emocionais no processo de aprender a ser professor. Seis estudantes-estagiários de educação física construíram timelines com o registo dos momentos do estágio que consideraram significativos para sua aprendizagem e posteriormente foram entrevistados. A análise foi efetuada p
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 30/05/2019