Problem Based Learning Practice Communities
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1. A pedagogia artesã como práxis educativa em culturas populares tradicionais
Resumo Este artigo é fruto de uma pesquisa sobre o patrimônio cultural da cerâmica tradicional e a pedagogia artesã. O principal problema que se buscou enfrentar diz respeito à práxis educativa do ofício cerâmico em uma comunidade tradicional e os modos de ensino e aprendizagem em territórios de trabalho artesanal. O estudo compreendeu uma investiga
Educ. Pesqui.. Publicado em: 18/04/2019
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2. O conhecimento tácito e a aprendizagem baseada em problemas no Curso de Medicina da UESB: aproximações e reflexões.
Partindo do pressuposto, sustentado pelo pensamento de Michael Polanyi, de que o conhecimento se constitui das dimensões tácita e explícita, nesta dissertação desenvolve-se uma análise conceitual e discursiva do programa curricular do curso de medicina da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) em busca de manifestações do conhecimento tác
Publicado em: 2009
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3. O tácito como conhecimento e seu modo de uso no labirinto organizacional contemporâneo
Ethnographic study including immersion into an average size organization, with headquarters in Minas Gerais, in the Information Technology field, in order to identify related distinctions in the tacit knowledge and its use in the work context. The research carried out sought to collect data, to formulate provisional theories, creating new meanings, exploring
Publicado em: 2007
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4. A perspectiva de comunidades de prática em aprendizagem organizacional: uma abordagem etnográfica em comunidades de prática
ABSTRACT The starting point of this research is a lifelong personal question: how does spontaneous learning occurs in workplaces? To this question follows: Is it possible to assimilate the tacit knowledge sphere in workplaces practices? Aiming to answer those initial questions, the ethnographical approach is presented as a possibility to capture the embedded
Publicado em: 2005