Pre School Child Education
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1. Instrumentos de avaliação da postura dinâmica: aplicabilidade ao ambiente escolar
INTRODUÇÃO: Para que a avaliação da postura dinâmica seja efetivada é necessário, primeiramente, conhecer os diversos instrumentos, disponíveis e validados na literatura, apropriados para esse fim. OBJETIVO: O objetivo deste artigo de revisão sistemática foi descrever, sintetizar e analisar criticamente os instrumentos encontrados na literatura que
Fisioter. mov.. Publicado em: 2013-03
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2. A importância atribuída aos conteúdos abordados na ficha de acompanhamento dos cuidados para a promoção da saúde da criança na consulta de pré-natal, na Zona Leste de São Paulo / The importance attached to the content covered in the \ Formulary of attendance of the child health promotion care\ in prenatal consultation in the East Zone of São Paulo
Objectives: to characterize a group of pregnant women about pregnancy care, focusing on the promotion of the child development, and identify the importance attributed to the insertion of such care as issues of prenatal consultations. Method: quantitative, descriptive and exploratory, performed in a public Health Unit (in Portuguese, Unidade Básica de Saúde
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/08/2012
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3. Sustentabilidade e Educação Ambiental: processos culturais em comunidade
The trajectory of this research aims to follow the processes of a community known as Paneleiras of Goiabeiras (Goiabeiras pot makers) and the movements of the teachers attending children from two Municipal Centers of Child Education (pre-school education) of Vitória, Espírito Santo state, Brazil. It is attempted to perceive how this community practical kno
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/05/2012
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4. Psicologia e inclusão escolar: novas possibilidades de intervir preventivamente sobre problemas comportamentais
Expectations on inclusive education have demanded the creation of new staff roles in schools. In an inclusive school environment, an important aspect of the role of educational psychologists that seems to be a promising picture in this profession is to promote and develop strategies and guidelines for consideration and adoption of the Collaborative Consultat
Publicado em: 2010
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5. A rotina na educação infantil e sua contribuição para a autonomia moral da criança / The routine early childhood education and its contribution to the moral autonomy of the child
A Educação Infantil, como primeira etapa da Educação Básica, requer um currículo plural que deve considerar, dentre outros aspectos, a organização do cotidiano das ações que acontecem enquanto as crianças estão na escola. Desde que a rotina é a categoria pedagógica relacionada a essa organização, este estudo estabeleceu como objetivo geral a
Publicado em: 2010
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6. Educação física e educação matemática na pré-escola
This research, conducted by the Processes and Methods of Teaching-Didactic Group at Pos Graduate Program - Master in Education - Hand-outs, proposes to examine the possibilities and difficulties of a interdisciplinary proposal of physical education teaching integrated with mathematics focused on the health of children in Early Childhood Education. In most ca
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/11/2009
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7. No encontro, os sentidos : efeitos da formação de monitores de educação infantil / In the meeting, the senses : effects of formation of kindergarten and pre-school educators
Taking Bakhtin (1986, 2003) as the main theoretical and methodological interlocutor, this research aimed to understand the elaborations on the childhood and the work on Child Education produced by educators (monitors), from interlocutions lived in an Improvement Course for these professionals, organized and conducted by the Training Coordination of the Campi
Publicado em: 2009
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8. Motor profile of children in infantile education: longitudinal study / Perfil motor de crianças na educação infantil : estudo longitudinal
The purpose of this study was to investigate through eighteen months, the motor development of 2-6 year-old kids, males and females, enrolled in childrens education in two different private schools in Florianópolis,SC. For data collection it was used the Scale for Motor Development EDM (ROSA NETO, 2002), which encompasses a group of tests that evaluate the
Publicado em: 2009
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9. Senses of ludic in children education: from institutional devices to the ways of doing. / SENTIDOS DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOS DISPOSITIVOS INSTITUCIONAIS AOS MODOS DE DAZER.
This research is intended to investigate how the construction of ludic senses happens for students and teachers, considering that these actors are in different enunciative positions. We start from the hypothesis that the emphasis on ludic given by the school for childhood education may be restricting the educational activity rather than enlarge it. The theor
Publicado em: 2009
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10. O processo de interação social na inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down em educação infantil / The interaction process in school inclusion of children with Down syndrome at child education
ANHÃO, P. P. G. - O processo de interação social na inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down em educação infantil. 2009. 88p. Dissertação de Mestrado, Programa de Pós-Graduação em Saude na Comunidade, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2009. A atualidade do tema inclusão escolar na re
Publicado em: 2009
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11. Elaboração e avaliação de um programa de intervenção psicopedagógico para orientação de pais de crianças com dificuldades de aprendizagem PPOP
Admission at the elementary school is an important moment in the process of education. Literature has shown that to guide the family in this process, using resources from the family environment, may be fundamental in preventing school problems. In that context, this work implemented and evaluated a proposal of intervention in the form of a Programa Psicopeda
Publicado em: 2008
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12. Architecture inclusive education: building space for early childhood education / Arquitetura escolar inclusiva: construindo espaço para educação infantil
Este trabalho trata da adequação do espaço para a escola infantil como um dos requisitos básicos para a inclusão da criança com necessidade especial. A pesquisa foi direcionada para as necessidades especiais físicas e visuais pois são as que demandam maiores adequações no espaço físico. O objetivo é o de lançar diretrizes de projeto arquitetôn
Publicado em: 2008