Praxis Pedagogica
Mostrando 13-24 de 211 artigos, teses e dissertações.
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13. Resenha do texto intitulado “Educación, Movimientos Sociales y Poder Popular. Apuntes Teóricos Para La Praxis Político-Pedagógica”
Resenha do texto intitulado “Educación, Movimientos Sociales y Poder Popular. Apuntes Teóricos Para La Praxis Político-Pedagógica” de autoria de Jorge Fabián Cabaluz Ducasse e Paula Rossana Ojeda Pizarro
Publicado em: 20/06/2017
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14. Inovação na formação médica: apoio matricial em programas de residência
Trata-se de investigação sobre a incorporação de práticas de Apoio Matricial Paidéia em programas de residência médica no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). A partir de pesquisa participativa de métodos mistos, foram utilizadas as estratégias de questionário exploratório, observação participante e grupo focal junto aos matriciadores (pr
Interface (Botucatu). Publicado em: 18/05/2017
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15. A interdisciplinaridade em Paulo Freire: aproximações político-pedagógicas para a educação ambiental crítica
Resumo O artigo trata da contribuição pedagógica do educador brasileiro Paulo Freire na questão interdisciplinar e sua convergência para a Educação Ambiental (EA) Crítica. Reitera o pensamento de Paulo Freire como educador interdisciplinar. Em seguida aborda a radicalidade política do conceito de libertação e reflete sobre a relevância da dimens�
Rev. katálysis. Publicado em: 2017-04
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16. A práxis pedagógica dos professores Tupinambás de Olivença, Ilhéus-BA
Parte do livro:Educação e sua diversidade
Autor(es): Santos, Marcinéia Vieira de Almeida; Vieira, Emília Peixoto; Mello, Flávia Cristina de
Editus. Publicado em: 2017
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17. Prática pedagógica e docência: um olhar a partir da epistemologia do conceito
Resumo: Tem por objeto as práticas pedagógicas, da dificuldade de sua compreensão como conceito à complexidade da análise de seus fundamentos como práxis. Objetiva elencar os princípios que fundamentam as práticas pedagógicas, que, de acordo com a perspectiva teórica adotada, só podem ser compreendidas na perspectiva da totalidade, ou seja, como s
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2016-12
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18. Complexos temáticos na formação de professores do campo
Resumo Neste artigo procuramos mostrar os significados atribuídos pelos estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo/Universidade Federal da Bahia acerca do Sistema de Complexos Temáticos no trabalho docente. Empregando abordagem de natureza qualitativa, foram coletados e analisados dados por meio de dois planejamentos de ensino elaborados pe
Educ. rev.. Publicado em: 2016-09
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19. Mediação pedagógica na educação de jovens e adultos: exigência existencial e política do diálogo como fundamento da prática
RESUMO O presente trabalho se constituiu na investigação das circunstâncias e condições necessárias para que se processem mediações em situações de ensino e potencializem para o educando a aprendizagem do conteúdo que responda mais adequadamente à complexidade da educação de jovens e adultos (EJA), além de analisar como tais mediações criam
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2016-06
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20. Paulo Freire: da denúncia da educação bancária ao anúncio de uma pedagogia libertadora
Resumo Este artigo procura identificar o sentido da denúncia da educação bancária, realizada por Paulo Freire, e apontar suas implicações para o anúncio de uma educação libertadora sobre o corpo dos educadores. A partir das obras do educador, busca-se discutir, num primeiro momento, a denúncia da educação bancária, e, num segundo momento, o anú
Pro-Posições. Publicado em: 2016-04
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21. Educação não escolar como campo de práticas pedagógicas
Resumo: Apresenta considerações acerca do conceito de educação não escolar (ENE) e, a partir delas, estabelece contribuições críticas ao debate que envolve o reconhecimento e o fortalecimento dos processos educativos que se inserem nesse âmbito, sob o entendimento da pedagogia como ciência da educação capaz de imprimir sentidos pedagógicos nesse
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2015-12
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22. Práticas pedagógicas de ensinar-aprender: por entre resistências e resignações
O presente artigo tem como pressuposto a consideração de que as práticas pedagógicas se configuram na mediação com o outro, ou com os outros, e é esse outro que oferece às práticas seu espaço de possibilidade. Contraditoriamente, observa-se que as práticas podem funcionar como espaço de resistência e de reverberação de múltiplas dominações;
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2015-09
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23. QUEBRANDO PARADIGMAS: A BUSCA EFETIVA DA PRÁXIS PEDAGÓGICA
Ilha Desterro. Publicado em: 2015-03
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24. ILA - ILF - ILE - ILG: quem dá conta?
Este texto discute pressupostos e implicações dos termos língua franca, internacional, global, estrangeira e adicional relacionados ao inglês. Abordados a partir da práxis pedagógica do ensino-aprendizagem em escolas públicas no Brasil (GIMENEZ, CALVO & EL KADRI, 2011), e segundo um referencial pós-estruturalista com base no pensamento de Derrida e F
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2014-03