Praxiologia
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13. Disposições Norteadoras De Concepções Acerca Da Teoria E Da Prática: Um Estudo Das Falas De Docentes E Discentes Do Curso De Pedagogia Da URCA
A presente pesquisa toma distância do objeto teoria e prática, tendo em vista uma aproximação epistemológica com o mesmo. No cerne dessa discussão, a maioria dos estudos entende que o movimento dialético entre a teoria e a prática se fundamenta na perspectiva da práxis, (PIMENTA, 1994; LIMA, 2008; HOUSSAYE, 2004; RODRIGUES E KUENZER, 2007). Tal movi
Publicado em: 2009
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14. Da necessidade ao desejo de consumo : uma análise da ação do marketing sobre a água potável
Nesta tese estudamos um tema essencial ao marketing : a relação do próprio marketing com as necessidades e desejos de consumo. Para estudar esse assunto, escolhemos o campo da água potável na França como objeto de pesquisa. A fim de estudar como as ações de marketing transformaram a água, uma necessidade humana, num desejo de consumo, utilizamos dua
Publicado em: 2007
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15. Influências da tecnologia moderna num assentamento do cerrado, município de Anastácio, MS
A ocupação do Cerrado pela agricultura familiar, decorrente da política de reforma agrária, a partir da primeira metade da década de 1980, aparece como uma conseqüência da modernização agrícola. Após duas décadas do início da implantação de assentamentos do Cerrado, em Mato Grosso do Sul, a maioria deles encontra-se econômica e socialmente fr
Publicado em: 2007
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16. A conectividade radical como princípio e prática da educação em Paulo Freire. / The radical connectivity as a principle and pratice education in Paulo Freire.
Esta tese focaliza e problematiza a categoria conectividade subjacente à antropologia do pedagogo e filósofo da Educação Paulo Freire. Conectividade, princípio incidente em todas as coisas, é tomada aqui como uma condição que, no gênero humano, ganha centralidade em razão de sua natureza intencional, quer dizer, da consciência individual e histór
Publicado em: 2007
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17. O currÃculo cultural da sÃrie malhaÃÃo: desvelando aspectos pedagÃgicos endereÃados à juventude. / The cultural curriculum of tv series MalhaÃÃo : revealing those pedagogic aspects addressed to the youth.
O estudo do currÃculo cultural evidencia que a formaÃÃo humana nÃo acontece apenas nas tradicionais instituiÃÃes de educaÃÃo. Desde meados do sÃculo XX a indÃstria cultural participa efetivamente na elaboraÃÃo das identidades e subjetividades, e, assim, soma-se a outras instÃncias sociais (famÃlia, igreja, e escola). TelevisÃo, rÃdio, imprens
Publicado em: 2007
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18. Habitus docente e representação social do ensinar Geografia na Educação Básica de Teresina - Piauí
A literatura sobre o ensino da Geografia tem mostrado que a maioria dos(as) professores(as) dessa disciplina continuam orientando suas práticas de ensino com base nos fundamentos da Geografia tradicional, cuja característica principal consiste na descrição dos lugares. A incorporação de modelos científicos modificadores de antigos princípios e concei
Publicado em: 2007
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19. Campo educacional e representação social da formação docente :o olhar dos agentes
A formação docente tem sido alvo de diversas mudanças, sendo delineada de acordo com inúmeros formatos e modelos através de tempos e espaços diversificados, compondo assim, estatutos e propostas curriculares diferentes em diferentes níveis de qualificação. Buscou-se neste trabalho, pontuar as principais discussões que permeiam a formação docente,
Publicado em: 2006
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20. O trabalho docente e a discursividade da autopercepÃÃo dos professores de sociologia e filosofia no ensino mÃdio em Toledo/Pr : entre angÃstias e expectativas
Nesta apresentaÃÃo o olhar estarà focado sobre o professor que atua no ensino mÃdio, na Ãrea de CiÃncias Humanas, em disciplinas como a Sociologia e a Filosofia e sobre a posiÃÃo peculiar desses professores nessa localizaÃÃo de ensino e condiÃÃo de trabalho. O objeto de estudo, a partir do discurso da autopercepÃÃo desses profissionais, à tent
Publicado em: 2006
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21. Habitus, representações sociais e construção identitária dos professores de Maracanaú
Nas últimas três décadas, a questão da identidade social do professor tem sido discutida sob variados enfoques teóricos, não só no Brasil, mas além das nossas fronteiras. Nesta tese, aborda-se este tema a partir da proposta teórica que vem sendo desenvolvida por Domingos Sobrinho que se ampara fortemente na aproximação epistemológica entre a prax
Publicado em: 2005
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22. Prolegomenon for an ethics of visibility in Hannah Arendt
Este trabalho tem como objetivo discutir as noções arendtianas de aparência e percepção, a fim de promover um deslocamento dessas concepções do domínio geralmente associado da apreensão passiva da faculdade de conhecimento em direção a uma praxiologia da ação e da linguagem, baseada na percepção ativa. As apropriações de Arendt do "apresenta
Kriterion: Revista de Filosofia. Publicado em: 2004-12
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23. A teoria da pratica de Bourdieu e a sociologia da saude : revisitando as Actes de la Recherche en Sciences Sociales
O objetivo principal desse trabalho é analisar a utilização do instrumental teórico da praxiologia de Pierre Bourdieu dentro da sociologia médica ou da saúde, principalmente no campo acadêmico francês e, indiretamente, no campo da sociologia médica no Brasil. Após descrevermos a tradição de pensamento social francês, sobretudo aquela relacionada
Publicado em: 2003
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24. Contribuições da praxologia motriz para a educação fisica escolar : ensino fundamental
Idealizada pelo professor francês Pierre Parlebas, a Praxiologia Motriz recebeu as primeiras orientações teóricas no final da década de 60. Já são mais de 30 anos de estudo e reflexão sobre uma área que se debruça em desvelar o mundo dos jogos (esportes, brincadeiras, exercícios, etc.) a partir das normas das atividades. Foram criados instrumentos
Publicado em: 2002