Pratica De Ensino Representacoes Sociais Educacao De Criancas
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1. Representações sociais de professores da Educação Infantil sobre o desenvolvimento da prática pedagógica em meio ambiente
Resumo: Este artigo apresenta dados de uma pesquisa desenvolvida no Curso de Doutorado em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Nosso objetivo foi identificar as representações sociais de professores da Educação Infantil acerca da prática pedagógica em Ciências. Utilizamos como referencial teórico-metodológico as Representações Sociai
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-12
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2. Aspectos históricos e contemporâneos sobre a interposição entre as identidades materna e docente na educação infantil : decorrências para a prática pedagógica
O presente estudo, inserido da linha de pesquisa História e Filosofia da Educação, aborda a relação entre gênero e docência na Educação Infantil. A questão central versa sobre os motivos que levam à interposição entre as identidades materna e docente na educação da primeira infância, bem como suas decorrências para prática pedagógica. Assi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/12/2010
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3. A educação das infâncias na sociedade midiática: desafios para a formação docente / Childhood education in the media society: challenges for teaching practice
Neste estudo que compartilhamos com outros pesquisadores que reivindicam a urgência de uma educação, aos meios de comunicação e através da escola, sobretudo quando desenvolvida por meio de uma Pedagogia da Comunicação que, a partir de uma prática pedagógica mediadora e rica em comunicação escolar, seja potencializadora e possibilitadora de açõe
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/05/2010
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4. Docência na educação infantil: um estudo das relações entre as representações sociais e as práticas pedagógicas
This research is about DOCENT IN CHILDREN EDUCATION: A STUDY THE RELATION BETWEEN THE SOCIAL REPRESENTATION IN PEDAGOGIC PRACTICES it develops in an Education Pos graduation program of University Regional of Blumenau FURB, in research line: Education, State and Society. It shows the social representations that the teachers of day care center of Ascurra SC mu
Publicado em: 2008
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5. A inclusão da pessoa com síndrome de down : identidades docentes, discursos e letramentos / A inclusão da pessoa com síndrome de down : identidades docentes, discursos e letramentos
Neste trabalho analiso a prática social de letramento inclusivo de pessoas com Síndrome de Down. Como base teórica, adotamos a Teoria Social do Letramento (Street, 1984, 1995; Barton 1994; Barton &Hamilton, 1998; Barton, Hamilton &Ivanic, 2000) e a Teoria Social do Discurso (Chouliaraki &Fairclough, 1999; Fairchloug, 2003) e como metodologia a Etnografia
Publicado em: 2008
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6. A educação infantil no papel: análise documental da legislação educacional da cidade de São Paulo (1999-2004)
O objetivo deste trabalho é pesquisar a visão de educação infantil nos documentos legais publicados no Município de São Paulo. O aporte teórico desse estudo é a Teoria das Representações Sociais (TRS), formulada por Serge Moscovici. Esta abordagem teórica torna possível compreender a comunicação documentada sobre a educação infantil na legisl
Publicado em: 2007
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7. Educação ambiental e representações sociais de meio ambiente: uma análise da prática pedagógica no ensino fundamental em Patos de Minas MG (2003-2004)
Este estudo faz uma abordagem sobre a necessidade da Educação Ambiental em nossos dias, dada a problemática socioambiental que afeta a qualidade de vida no Planeta. Temos visto nos últimos anos uma enxurrada de trabalhos ditos de Educação Ambiental desenvolvidos em escolas, empresas, ONGs e demais entidades, sem, contudo, verificarmos mudanças de comp
Publicado em: 2005
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8. Meio ambiente: representações e práticas dos professores e professoras de ciências e biologia
O meio ambiente (MA) é representado pelas pessoas de diferentes maneiras, em função do seu contexto histórico, cultural, político, econômico. Da mesma forma, professores e professoras, na sua prática cotidiana, expressam diversas representações para trabalhar com o tema MA na escola. Logo, o questionamento a respeito da discussão sobre MA no âmbit
Publicado em: 2004