Pratica Avaliativa
Mostrando 13-24 de 140 artigos, teses e dissertações.
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13. Avaliação da dor em pacientes em tratamento quimioterápico: utilização do questionário McGill
RESUMO JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: A dor oncológica é uma queixa comum em pacientes em quimioterapia e há a necessidade da elaboração de um plano terapêutico multiprofissional, em especial para a assistência do enfermeiro, na tentativa de controlá-la. Este estudo teve como objetivo analisar as características qualitativas da dor de pessoas com cânc
Rev. dor. Publicado em: 2017-04
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14. Atenção primária às pessoas com diabetes mellitus na perspectiva do modelo de atenção às condições crônicas
RESUMO Objetivo: avaliar a atenção à saúde desenvolvida pelos integrantes da Atenção Primária à Saúde às pessoas com diabetes mellitus na perspectiva do Modelo de Atenção às Condições Crônicas. Método: estudo qualitativo, com referencial teórico do Pensamento Complexo e do Modelo de Atenção às Condições Crônicas e metodológico da
Rev. Latino-Am. Enfermagem. Publicado em: 09/03/2017
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15. Prática Avaliativa de Matemática: um dispositivo pedagógico de subjetivação
Resumo: O texto divulga alguns resultados de uma pesquisa de mestrado já concluída, discute e problematiza a avaliação como ferramenta pedagógica que se exercita na sala de aula para a subjetivação de uma professora de Matemática e seus alunos, questionando enunciados sobre práticas avaliativas que são silenciados e podem ter implicações na produ
Educ. Real.. Publicado em: 23/02/2017
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16. Percepções de Estudantes acerca de um Instrumento Diferenciado de Avaliação em Aulas de Matemática
Resumo O presente estudo descreve a percepção de estudantes do Ensino Médio acerca da utilização de um instrumento de avaliação diferenciado em aulas de Matemática: uma prova realizada em várias fases. Buscou-se identificar indícios de como viram e julgaram o instrumento (suas percepções), bem como identificar possíveis implicações de sua util
Bolema. Publicado em: 2016-12
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17. Avaliação da aprendizagem de estudantes com deficiência na educação superior
Resumo: Aborda a avaliação de estudantes com deficiência no contexto da educação superior na perspectiva da educação inclusiva e evidencia as inquietações docentes diante desse desafio. Parte da concepção da avaliação como um processo multifacetado e destaca alguns de seus aspectos, como a aprendizagem discente. O texto está inspirado em um exc
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2016-12
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18. A Taxionomia revisada de Bloom aplicada à avaliação: um estudo de provas escritas de Matemática
Resumo Este artigo apresenta uma análise, à luz da Taxionomia revisada de Bloom, de itens de provas escritas de Matemática elaboradas por professores do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio de escolas públicas. Esses professores participaram de oficinas que discutiram a temática "avaliação e aprendizagem", projeto de extensão que ocorreu no ano d
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2016-06
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19. EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE COMO PRÁTICA AVALIATIVA AMISTOSA À INTEGRALIDADE EM TERESÓPOLIS, RIO DE JANEIRO
ResumoO objetivo deste artigo é discutir o papel da educação permanente em saúde como prática avaliativa amistosa à integralidade no cotidiano dos serviços de saúde, além de sua influência na mudança do processo de trabalho das equipes de saúde da família, tomando como exemplo a experiência do município de Teresópolis, no Rio de Janeiro, em 2
Trab. educ. saúde. Publicado em: 2015-12
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20. Análise de Redes Sociais e práticas avaliativas: desafios à vista
Resumo Discute-se a possibilidade de incorporar a Análise de Redes Sociais (ARS) às práticas avaliativas em saúde. Como base discursiva, relacionam-se proposições da prática avaliativa, quando estas tangenciam o universo das redes. Para tanto, dialoga-se com autores cujas argumentações são em prol da incorporação da ARS aos processos avaliativos.
Physis. Publicado em: 2015-09
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21. Avaliação do Programa de Hipertensão Arterial e Diabetes Mellitus na visão dos usuários
RESUMO Objetivos: avaliar o programa proposto pelo Plano de Reorganização da Atenção à Hipertensão Arterial e ao Diabetes Mellitus na visão de seus usuários e descrever aspectos da trajetória dos usuários correlacionando com sua avaliação. Método: pesquisa avaliativa, qualitativa, realizada em Unidades com Estratégia Saúde da Família da reg
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2015-08
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22. SINAES, teoria e prática: pressupostos epistemológicos em oposição
O artigo procura investigar os pressupostos epistemológicos que nortearam o Sistema Nacional de Avaliação Superior – Sinaes, implantado no Brasil em 2004, a fim de demonstrar um percurso que chega a Kant, quando examinados os princípios dispostos no documento original do Sinaes, e outro, aparentemente oposto, até Descartes, quando observada a práxis
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2015-03
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23. O uso do Escore de Bologna na avaliação da assistência a partos normais em maternidades
RESUMO Objetivo Avaliar a assistência ao parto e ao nascimento em maternidades de risco habitual em uma capital do sul do Brasil. Método Trata-se de uma pesquisa avaliativa, retrospectiva, quantitativa, desenvolvida em três maternidades. As variáveis relativas ao Escore de Bolonha (presença de acompanhante; uso de partograma; ausência de estimulaç
Rev. Gaúcha Enferm.. Publicado em: 2015
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24. De Professor de Matemática a Pesquisador em Educação Matemática: uma trajetória
Consciente que minhas (pré) concepções acerca da Matemática, de ensinar Matemática e, principalmente, de avaliar em Matemática provêm da própria história enquanto estudante e professor em formação, organizei o memorial que aqui apresento e que constituiu parte do capítulo inicial de minha tese de doutorado. Partindo de uma experiência com a util
Bolema. Publicado em: 2014-08