Pos Graduacao Especializacao Cursos
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13. Formação continuada: um estudo sobre fatores motivacionais e a participação de professores em cursos de especialização
O estudo aqui apresentado tem como objetivo analisar e compreender fatores motivacionais que impulsionam profissionais de educação do ensino básico a buscarem participação em cursos de especialização lato sensu na área de educação. O caminho metodológico escolhido e que embasou a análise e a interpretação dos dados foi a Técnica de Análise de
Publicado em: 31/10/2012
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14. Análise e proposta de formação de educadores e administradores em Políticas Públicas
O presente trabalho apresenta a necessidade da formação de profissionais em Políticas Públicas e Gestão, considerando o momento social por que passa o Brasil, com cobranças pela sociedade por melhores resultados no uso do recurso público e, também, em obediência ao Principio Constitucional da Eficiência da Administração Pública. Analisa pesquisa
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2012-09
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15. Integralidade, construção e socialização de conhecimentos no contexto da educação permanente e atuação de profissionais da área da saúde
O texto discute a fragmentação entre práticas desenvolvidas em serviços de saúde e saberes produzidos no contexto acadêmico, elaborando uma reflexão sobre o tema, enquanto fenômeno relacionado às concepções da ciência moderna, pautada pelo paradigma cartesiano. Discute a relevância de se estabelecerem novas concepções sobre a construção de c
Interface (Botucatu). Publicado em: 30/08/2012
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16. Mediação docente online em cursos de pós-graduação: especialização em engenharia / Online Teaching mediation in postgraduate courses: engineering.
Esta tese objetiva identificar as características do processo de mediação docente online nos fóruns de discussão desenvolvidos em disciplinas, promovidas na modalidade a distância, de um curso de especialização em engenharia. Uma pesquisa de natureza qualitativa, por meio de um estudo caso, possibilitou comprovar a proposição de que a educação a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/11/2011
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17. Modelo relacional entre conhecimentos transmitidos por cursos de especialização lato sensu em Administração e seus impactos na vida profissional: uma análise na perspectiva dos alunos egressos
Este estudo teve por objetivo investigar a relação entre o Conhecimento adquirido em cursos de pós-graduação lato sensu em Administração e o Retorno Profissional obtido pelos profissionais egressos dos mesmos, utilizando, para tal, um modelo relacional hipotético construído a partir desses dois construtos. Para se atingir este objetivo, o referencia
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/05/2011
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18. Expansão da Educação a distância no Brasil a partir dos anos 1990: o caso da universidade do Tocantins / Expansion of distance higher education in Brazil The case of the: University of Tocantin
Esta tese, vinculada à Linha de Pesquisa Estado e Políticas Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), analisa o processo de expansão da educação superior no Brasil, por meio da Educação a Distância (EaD), nos governos Fernando Henrique Cardoso (1995-2002) e Luiz Inácio Lula da Silva (2003-201
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2011
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19. O Programa de Estágio Monitorado na pós-graduação lato sensu em medicina do trabalho
CONTEXTO: Em 2004, foi proposta uma reestruturação de cursos de pós-graduação lato sensu em Medicina do Trabalho, com aumento da carga horária prática. A Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de SP introduziu o Programa de Estágio Monitorado (PEM) em complemento às 680 horas-aula. Objetivos: Descrever o programa, a percepção da Coordenaç�
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2011-09
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20. O perfil do bibliotecário que atua nas bibliotecas dos tribunais de justiça do Brasil
Relato de pesquisa sobre o perfil do bibliotecário que atua nas bibliotecas dos Tribunais de Justiça do Brasil. O referencial teórico abrange o profissional bibliotecário, sua formação, competências, atuação e mercado de trabalho, e em especial o bibliotecário jurídico, contemplando sua formação, competências e mercado de trabalho. Outros temas
Publicado em: 2011
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21. Avaliação de oficinas de autocuidado aos portadores de periodontite crônica: cuidando dos usuários e cirurgiões-dentistas
O objetivo deste artigo é avaliar as oficinas de "aceitação ao paciente" para os cirurgiões-dentistas e de autocuidado para os portadores de periodontite crônica. Pacientes em atendimento nas clínicas de periodontia dos cursos de graduação e pós-graduação em odontologia e alunos de especialização em periodontia, em Fortaleza (CE), participaram d
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2011
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22. Expansão da Educação a distância no Brasil a partir dos anos 1990: o caso da universidade do Tocantins / Expansion of distance higher education in Brazil The case of the: University of Tocantin
Esta tese, vinculada à Linha de Pesquisa Estado e Políticas Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), analisa o processo de expansão da educação superior no Brasil, por meio da Educação a Distância (EaD), nos governos Fernando Henrique Cardoso (1995-2002) e Luiz Inácio Lula da Silva (2003-201
Publicado em: 2011
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23. Avaliação do perfil e do conhecimento dos cirurgiões-dentistas da cidade de Anápolis (GO) sobre citologia esfoliativa / Evaluation of the profile and knowledge of dentists from the city of Anapolis (GO) on exfoliative cytology
Objetivo: Avaliar o perfil e conhecimento de cirurgiões-dentistas, da cidade de Anápolis (GO), sobre a técnica de citologia esfoliativa e a aplicabilidade do método no diagnóstico de várias patologias que acometem a cavidade bucal, além de divulgar a técnica. Método: Foram incluídos no estudo 240 cirurgiões-dentistas, com atuação profissional na
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/09/2010
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24. Trajetória docente em educação física: percursos formativos e profissionais
O presente estudo teve como objetivo analisar a trajetória docente em Educação Física. Os percursos formativos e profissionais de quatro professores de Educação Física, com mais de 25 anos de intervenção profissional em escolas estaduais da cidade de Florianópolis foram investigados. Para analisar a trajetória docente foram utilizadas três fontes
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2010-12