Politica Cientifica E Educacional
Mostrando 13-24 de 53 artigos, teses e dissertações.
-
13. ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: 2000 A 2009 / Epistemological analysis of theses and dissertations on special education service: 2000 to 2009
Este trabalho tem como questão norteadora as características técnicas e teóricas das teses e dissertações sobre atendimento educacional especializado. O seu objetivo principal é realizar uma análise epistemológica de teses e dissertações sobre atendimento educacional especializado produzidas no período de 2000 a 2009, a partir das dimensões téc
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/12/2011
-
14. Índices educacionais como preditores da proficiência em ciências: um estudo multinível
O Brasil chega ao século XXI praticamente com a universalização do acesso ao ensino fundamental da população da faixa etária dos 7 aos 14 anos. Sem dúvida, um século que se inicia com grandes avanços na área econômica, na participação política da população e na consolidação da democracia; mas que ainda apresenta indicadores educacionais sof
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/10/2011
-
15. Concepções de educação física na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (1979 1986)
Os periódicos pedagógicos voltados à área de educação física oferecem um manancial de evidências materiais do passado, sobretudo, porque estruturam, veiculam, difundem e, logo, legitimam discursos educacionais e pedagógicos que podem repercutir na prática escolar. Eis o pressuposto desta pesquisa, que analisa edições da Revista Brasileira de Ciê
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/05/2011
-
16. Análise das questões do ENEM da área de Ciências Naturais pelo enfoque CTS
O ENEM vem sendo apontado como estratégia para desenvolver competências e habilidades nos alunos, tornando-os mais participativos e integrados com o meio em que vivem. Somado a isto, a literacia científica vem desenvolvendo debates e pesquisas sobre as questões que envolvem Ciência, Tecnologia e Sociedade. Percebendo a importância e a dimensão políti
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/04/2011
-
17. Ciência e tecnologia : produção de conhecimento em Moçambique entre 2003 a 2008
Este trabalho teve por objetivo analisar, duma forma geral, a produção de conhecimento em Moçambique, tendo em conta fatores educacionais e sócioculturais, perceber de que forma os mesmos influenciam a produção de conhecimento no país. O trabalho não pretende avaliar as políticas educacionais e de ciência e tecnologia, mas partindo delas buscou-se
Publicado em: 2011
-
18. O controle da esquistossomose mansoni e o Sistema Único de Saúde : uma abordagem pela análise do discurso / The schistosomiasis mansoni control and the unique system of health : a discourse analysis aproach
Por meio da Análise do Discurso foi compreendida a produção dos sentidos do discurso do controle da esquistossomose e o Sistema Único de Saúde; onde foram apontados silêncios, ambigüidades e dispersões, assim como suas Condições Sócio - Histórica - Ideológicas de produção. O discurso do controle da esquistossomose apresenta duas formulações
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/02/2010
-
19. A educação, a política e a administração: reflexões sobre a prática do diretor de escola
À luz de um conceito de administração (ou gestão) como mediação para a realização de fins e de uma concepção de política como convivência (conflituosa ou não) entre sujeitos, e tendo presente o caráter necessariamente democrático da educação para a formação de personalidades humano-históricas, este artigo apresenta subsídios teóricos pa
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2010-12
-
20. 'Por uma educação do campo' : um movimento popular de base política e pedagógica para a educação do campo no Brasil
A questão fundamental desta pesquisa teórica insere-se na dimensão de análise de como a luta popular pela educação no campo atinge “conteúdos” e “formas”, a partir das significativas reivindicações dos movimentos sociais populares do campo, no interior do movimento “Por uma Educação do Campo”. Ao se tomar como referência o movimento �
Publicado em: 2010
-
21. Direito à educação e ampliação da escolaridade obrigatória em Ponta Grossa (2001 2008)
O trabalho aqui apresentado enfoca o processo de implementação da ampliação da escolaridade obrigatória Ensino Fundamental de 9 anos no contexto paranaense, evidenciando a realidade político-educacional do município de Ponta Grossa, no período compreendido entre 2001 a 2008. A investigação teve como objetivo geral evidenciar os efeitos da política
Publicado em: 2010
-
22. O Plano de ações articuladas como suporte à dimensão pedagógica da gestão da educação municipal. / The Action Plan Linked to support the educational dimension of the management of municipal education.
Este trabalho de pesquisa teve como objetivo analisar a gestão da Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC), em Teodoro Sampaio-BA, no que diz respeito ao planejamento, acompanhamento e execução das ações pedagógicas em escolas de sua rede de ensino, tendo como base o Plano de Ações Articuladas (PAR). Foram definidos como objetivos específ
Publicado em: 2010
-
23. Ciência e cidadania : políticas públicas para a democratização e o acesso ao conhecimento científico no Brasil
O estudo identifica os programas estratégicos que o Estado brasileiro desenvolve através do Ministério da Ciência e Tecnologia, priorizando aqueles que visam à democratização do conhecimento científico produzido no país. Define os projetos estruturados para dinamizar o acesso e o consumo de informação científica na sociedade brasileira entre os a
Publicado em: 2010
-
24. Continuing formation of Physical Education teachers in the São Paulo state: What the politics in the game? / Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo?
A educação escolar organizada pela burguesia ocidental tornou-se um símbolo da modernidade, pois, fundamentada nas ciências positivistas, disseminou os valores modernos como a racionalidade, a previsibilidade e a certeza. No entanto, nota-se que as explicações fornecidas pelo paradigma da modernidade têm sido questionadas nas últimas décadas, dando
Publicado em: 2010