Plano Nacional Do Livro Didatico
Mostrando 1-11 de 11 artigos, teses e dissertações.
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1. PRODUÇÃO DE TEXTOS EM MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO: QUESTÕES SOBRE SUBJETIVIDADE E GÊNEROS
RESUMO O objetivo deste artigo é discutir os modos de presença da subjetividade/intersubjetividade no discurso sobre a produção textual em Língua Portuguesa em material didático brasileiro direcionado ao Ensino Médio e aprovado no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2018, relacionando essa presença (ou ausência) com as práticas de escrita d
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 09/12/2019
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2. Perspectivas para o ensino escolar da história do português brasileiro : manuscritos paranaenses do século XVIII
Nos últimos tempos, a linguagem paranaense tem sido objeto de estudo e tem trazido resultados relevantes para análise e descrição do português do Brasil no que tange a dados sincrônicos e diacrônicos. Nesse aspecto, a análise de manuscritos tem contribuído para a elucidação de questões históricas ligadas às variantes linguísticas. Este trabalh
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
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3. Problemas de estruturas aditivas e multiplicativas propostos em livros didÃticos de matemÃtica: o impacto do Programa Nacional do Livro DidÃtico
This research presents an analysis of how additive and multiplicative problems are presented in Elementary School Mathematics textbooks. The aim of the study is to observe the impact that the PNLD, the Brazilian National Plan of Textbooks, has on the treatment given to the meanings of the arithmetic operations and the forms of symbolic representations presen
Publicado em: 2009
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4. Análise da organização didática da geometria espacial métrica nos livros didáticos
Este trabalho teve como objetivo investigar qual a organização que os livros didáticos de Matemática destinados à 2 série do Ensino Médio fazem referente ao tema Geometria Espacial Métrica, e se essa organização favorece a construção do pensamento geométrico. Para tanto, o tema foi pesquisado na literatura disponível, em documentos oficiais, em
Publicado em: 2008
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5. A narrativa na escola: um estudo dos gêneros narrativos nos livros didáticos de Português. / Narrative in Schools: A study of the narrative genres in Portuguese Text books.
Esta dissertação pretende, mediante a análise de livros didáticos aprovados pelo PNLD 2005 - Plano Nacional do Livro Didático, trazer à luz discussões a respeito dos gêneros narrativos ficcionais nas escolas hoje. O trabalho se inicia com o levantamento e discussão das principais correntes teóricas acerca da narrativa e teorias da narratividade. A
Publicado em: 2007
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6. Polinômios no ensino médio: uma investigação em livros didáticos
Nosso trabalho investiga se os tópicos polinômios e funções são arti-culados, em livros didáticos de Matemática destinados ao Ensino Médio bra-sileiro. Para tanto, pesquisamos o tema na literatura didática disponível, em documentos oficiais, em dissertações e teses defendidas no Brasil e em arti-gos de congressos internacionais. Nossa análise in
Publicado em: 2007
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7. Números inteiros nos ensinos fundamental e médio
We present an analysis of three collections of mathematics text books for primary school. The choice of the collections is oriented by the synthesis presented in the guidebook of the Plano Nacional do Livro Didático. The goal of the analysis is to investigate the way the authors approach the integers, mainly the concept of divisibility. Our main focus conce
Publicado em: 2005
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8. Estratégias de contextualização nos livros didáticos de matemática dos ciclos iniciais do ensino fundamental
In this work, we attempted to identify and characterize the contextualization strategies of the mathematical knowledge as a contribution for the processes of signification. With this objective, all the texts from the Guide PNLD/2004 Mathematics and the teachers manuals and students books of the three collections of Mathematics didactical books of the initial
Publicado em: 2004
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9. O que influencia as modificações em livros didaticos de geografia? analise a partir do conceito espaço geografico (1993-2003)
Esta pesquisa trata da verificação de possíveis mudanças conceituais produzidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de geografia em livros didáticos para o ensino fundamental. Para isso utiliza-se o conceito espaço geográfico e procede-se análise comparativa entre livros de 5ª e 6ª séries melhor classificados no Plano Nacional do Livro
Publicado em: 2004
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10. O que avaliam as avaliações de livros didatico de ciencias - 1. a 4. series do Programa Nacional do Livro Didatico?
A presente pesquisa discute os Documentos de Avaliação de Livros Didáticos de Ciências de 1ª a 4ª série do ensino fundamental produzidos no Plano Nacional de Livro Didático (PNLD), buscando identificar que elementos do ensino de Ciências e características do livro didático são considerados com maior relevância nesses programas. Também se discut
Publicado em: 2003
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11. Astronomia no ensino de Geografia: análise crítica nos livros didáticos de Geografia. / Astronomy on Geography teaching: criticism analysis on Geography s didactic books.
Pesquisa acerca dos temas de Astronomia que constam nos livros didáticos de Geografia. Nos últimos anos o Ministério da Educação - MEC estabeleceu critérios para a análise de livros didáticos, visando melhorar a qualidade dessas obras. Foram analisados exclusivamente, os temas de Astronomia nos livros didáticos de Geografia da 5a série recomendados
Publicado em: 2002