Pesquisa Auto Biografica
Mostrando 1-12 de 23 artigos, teses e dissertações.
-
1. Fios que Tecem o Tempo Escolar: do ritmo padrão à simultaneidade
Resumo: Este texto tem por objetivo tecer os fios que, de modo complexo, atam e desatam, de forma silenciosa, a constituição do tempo em duas escolas com classes multisseriadas da Ilha de Maré, problematizando a ideia de ritmo padrão e apontando a simultaneidade como possibilidade para o tempo escolar. Do ponto de vista metodológico foi adotada a narrat
Educ. Real.. Publicado em: 29/05/2017
-
2. Formação Continuada em Escolas de Tempo Integral: narrativas de professoras
Resumo: O presente artigo focaliza a escola como espaçotempo de formação docente. Inicialmente desenvolve uma reflexão teórica, a seguir, discute as políticas dirigidas ao tempo de formação no cotidiano das escolas e apresenta a narrativa de professoras que atuam em escolas de tempo integral em três Municípios do Rio de Janeiro. A abordagem teóric
Educ. Real.. Publicado em: 2016-12
-
3. Tempo de Escola ou Tempo de Aprender? lições de José Luiz
Resumo: O artigo reflete sobre o tempo da escola no contexto da sociedade contemporânea, que exige processos contínuos de aprendizagens. O estudo faz-se a partir das vivências de José Luiz da Silva, que se tornou leitor e escritor de seu próprio texto sem frequentar educação básica escolar. Com base nos pressupostos da pesquisa (auto)biográfica em e
Educ. Real.. Publicado em: 2016-12
-
4. INVESTIGAÇÃO, NARRATIVA E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES PARA UMA PRÁTICA COLABORATIVA
RESUMO Este estudo tem como objetivo descrever uma experiência em formação continuada realizada em parceria com professores no intuito de apresentar possibilidades que valorizem as práticas como eixo formativo na relação de colaboração e parceria entre Universidade e Educação Básica. O processo formativo foi pautado pela perspectiva da investigaç
J. Phys. Educ.. Publicado em: 26/09/2016
-
5. Narrativas de vida de instrutores da educação profissional como possibilidade de estudos no campo das representações sociais
Resumo: Apresenta estudo realizado com educadores que atuam em cursos de formação profissional de nível básico oferecidos pela Fundação de Apoio à Escola Técnica (Faetec) do Rio de Janeiro. Tem como objetivo compreender experiências provenientes de trajetórias de vida, da formação e do trabalho docente e propõe aproximações teóricas entre o c
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2016-08
-
6. Aprendizagem histórica: narrativas autobiográficas como dispositivos de formação
Resumo Narrar a própria experiência provoca estranhamentos do saber sobre o lugar comum e podem possibilitar conscientizações, nas relações entre história, estrutura social e trajetórias individuais. Nesse sentido, indagamos como a imaginação e a consciência histórica, o estranhamento e a desnaturalização, tidos como objetivos do ensino de hist
Educ. rev.. Publicado em: 2016-06
-
7. O tempo escolar e o encontro com o outro: do ritmo padrão às simultaneidades
Este texto tem por objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa cujo intuito foi compreender a relação entre o tempo escolar, os outros tempos sociais e as temporalidades dos sujeitos, a partir de narrativas biográficas de professoras, em duas escolas com classes multisseriadas, e sujeitos das comunidades de Botelho e Praia Grande, em Ilha de Maré (
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2015-09
-
8. O TRABALHO COM NARRATIVAS NA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO
No presente artigo discutimos questões como: o que se entende por investigação narrativa? Quais são os referenciais epistemológicos e teóricometodológicos dessas pesquisas e suas implicações em termos de produtos dos conhecimentos gerados? Apresentamos um mapa das pesquisas narrativas feitas no país como modo de aproximação e reconhecimento da di
Educ. rev.. Publicado em: 2015-03
-
9. Quase uma auto/biografia: um estudo sobre os cientistas sociais na saúde a partir do Currículo Lattes
Dentro das diversas maneiras de utilizar a abordagem biográfica, adotamos como material de pesquisa o Curriculum vitae (CV) de pesquisadores brasileiros que atuam como cientistas sociais da saúde. Estes CV fazem parte da Plataforma Lattes do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que inclui os Diretórios de Pesquisa e das
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2014-04
-
10. A FORMAÇÃO DO HOMEM NOVO NA PEDAGOGIA DE ANTON S. MAKARENKO: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO NA PERSPECTIVA DA ONTOLOGIA MARXIANA-LUKACSIANA / FORMACIÓN DE UN HOMBRE JOVEN EN PEDAGOGÍA DE ANTON S. MAKARENKO: UN ESTUDIO EN VISTA DE LA INTRODUCCIÓN ONTOLOGÍA MARXISTA LUKACSIANA
O presente trabalho visa investigar a concepção pedagógica de Anton Semionovich Makarenko, examinando suas categorias à luz da perspectiva ontológica. O objetivo geral é examinar o processo educativo inscrito em sua teoria e a prática pedagógica, sintetizada pela categoria coletividade, que seria uma nova relação entre a teoria e a prática, em bus
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/04/2012
-
11. DIALOGUE ON TEACHERS OF HISTORYS EVALUATION OF LEARNING AND TRAINING: A (AUTO) BIOGRAPHICAL APPROACH / PROFESSORES (AS) DE HISTÓRIA DIALOGAM SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO: ABORDAGEM (AUTO)BIOGRÁFICA
Esta pesquisa foi desenvolvida e apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, na Linha de Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional, tendo como objetivo conhecer, através da História Oral Temática e da escrita dos diários (auto)biográficos dos (as) professore
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/06/2011
-
12. Entre a vida e a formação: pesquisa (auto)biográfica, docência e profissionalização
O objetivo do texto é partilhar eixos de análise teórico-metodológicos que orientam um projeto de cooperação acadêmica - "Pesquisa (auto)biográfica: docência, formação e profissionalização" - realizado por grupos de pesquisa de Programas de Pós-Graduação em Educação (UNEB, UFRN e USP), que vêm colaborando em distintas instâncias, as quais
Educação em Revista. Publicado em: 2011-04