Pensamento De V Davydov
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1. INOVAÇÕES CURRICULARES E METODOLÓGICAS NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: IMPASSES E CONTRADIÇÕES
A pesquisa investigou mudanças no ensino de graduação em enfermagem e os impasses e contradições decorrentes do processo de mudança. Partiu-se da consideração de que hoje, nos cursos de enfermagem, há uma forte presença de metodologias ativas de ensino visando promover nos alunos um grau mais elevado de atividade e protagonismo no processo de apren
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2011
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2. O ENSINO DESENVOLVIMENTAL E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL
O presente trabalho integra o Grupo de Pesquisa Teoria Histórico-Cultural e práticas pedagógicas da Linha de Pesquisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos, do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade Católica de Goiás. Nesta investigação teve-se como objeto o ensino e a aprendizagem de matemática nas séries iniciais. Part
Publicado em: 2007
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3. A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade
Este trabalho avalia possibilidades teóricas de renovação das práticas de formação inicial e continuada de professores com base na concepção histórico-cultural da aprendizagem escolar, compreendendo o trabalho de professor efetivamente como atividade teórica e prática. Após constatação das demandas formativas postas ao desenvolvimento teórico
Educ. rev.. Publicado em: 2004-12