Pec Formacao Universitaria Municipios
Mostrando 1-10 de 10 artigos, teses e dissertações.
-
1. Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores
O trabalho busca problematizar a implementação do modelo de formação docente prescrito pela legislação educacional brasileira, por meio da análise de um Programa de Educação Continuada, o PEC Formação Universitária Municípios, realizado no estado de São Paulo, entre 2003 e 2004. A pesquisa é de natureza qualitativa. Contou com observações em
Educ. Pesqui.. Publicado em: 21/06/2013
-
2. Diálogo e interatividade em videoaulas de matemática / Dialog and Interativity in Vídeo Classrooms of mathematics
O objetivo do presente trabalho é discutir a importância do diálogo para a educação matemática a distância. Parte-se da própria definição do termo, indo para a importância que os diálogos tiveram na história da matemática e chegando por fim ao diálogo em cursos de formação de professores a distância. A primeira parte do trabalho é constitu
Publicado em: 2010
-
3. Quando o professor se torna aluno: tensões, desafios e potencialidades da formação em serviço / When the teacher becomes a student: tensions, challenges and potentialities for in-service education
O trabalho teve por objetivo investigar processos formativos inerentes à condição de aluno do professor, em um programa de educação em serviço, da perspectiva do processo de socialização/educação familiar e escolar. Busca analisar as relações entre os ofícios discente e docente quando exercidos de forma simultânea, examinando em que medida vive
Publicado em: 2009
-
4. O Programa de Educação Continuada (PEC) na avaliação de seus alunos
O trabalho tem objetivo de apresentar uma análise dos dados de avaliação do Programa de Educação Continuada - Formação Universitária/Municípios PEC-USP, na perspectiva dos professores que o cursaram no período de 2003 a 2004. A primeira parte descreve o Programa em linhas gerais; a segunda, apresenta os procedimentos e a interpretação dos dados c
Ciência & Educação (Bauru). Publicado em: 2008
-
5. Integração curricular em programas de formação de professores: análise do desenvolvimento curricular do Programa PEC Municípios
Esta pesquisa parte da idéia de que a organização curricular hegemônica no contexto da escola moderna constitui e reedita fragmentações e segmentações que marcam o processo de ensino-aprendizagem de crianças, jovens e adultos, incluindo aqui o processo de formação docente. Fazendo das fragmentações contrapontos, delimitamos os princípios e cond
Publicado em: 2008
-
6. Use(s) of the new tecnologies in an education program for in-service teachers: possibilities, control and appropriations. / Uso(s) das novas tecnologias em um programa de formação de professores: possibilidades, controle e apropriações
This work presents the results of an investigation concerning the uses of interactive media utilized in the PEC - Formação Universitária Municípios, a high education program for inservice primary teachers, which ended its activities in December 2004. The program is part of the current public policies in education that have encouraged the implementation o
Publicado em: 2007
-
7. O ensino de ciências na educação da infância numa perspectiva cultural e científica: análise de aprendizagens de alunos-professores do Programa de Educação Continuada- Formação Universitária/municípios
The teaching of science found in most Brazilian Primary and Preschools is characterized by low level science education. Teachers lack of deep knowledge of scientific concepts and the mechanical use of didactic guides, without deeper understanding of the field, result in unmeaning teaching for the children who loose the opportunity to acquire a good start in
Publicado em: 2007
-
8. A experiência formativa - PEC Formação Universitária Municípios - e a articulação dos saberes docentes
Este trabalho tem por objetivo analisar a articulação de saberes de professores do Ensino Fundamental (ciclo I) que participaram da experiência formativa PEC Formação Universitária Municípios na rede de ensino do município de São Paulo. Para isso, o presente estudo tem um cunho predominantemente qualitativo e pretende fazer uma reflexão sobre o cam
Publicado em: 2006
-
9. Educação infantil e formação profissional docente: um estudo sobre o programa PEC
A presente dissertação de mestrado tem como objetivo inicial discutir questões relacionadas à formação profissional de professores da educação infantil no sentido de compreender como se deu a implementação do programa PEC Formação Universitária Municípios no estado de São Paulo. Nesse intuito, procurou-se inicialmente conhecer a legislação p
Publicado em: 2006
-
10. Tutoria na formação de professores: um vasto campo de investigação
ABSTRACT This work aims to study the meaning of tutorship in the PECFormação Universitária Municípios, developed by PUC/SP and designed to provide higher education in the teaching profession to teachers working in the São Paulos municipal network benefiting from EaDs resources. Therein, it was attempted to understand the role of the tutor-teacher, the i
Publicado em: 2005