Paulo Freire E Educacao Superior
Mostrando 37-48 de 49 artigos, teses e dissertações.
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37. Ensaio pra quê? : reflexões iniciais sobre a partilha de saberes : o grupo de louvor e adoração como agente e espaço formador teológico-musical
The Grupo de Louvor e Adoração (Praise and Adoration Group) as a musicaltheological educational space and instrument in congregations of the Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil (IECLB) (Evangelical Church of Lutheran Confession in Brazil). The research begins by outlining an historical profile of the introduction of the model of Praise and
Publicado em: 2008
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38. Paidéia e utopia na pedagogia da libertação de Paulo Freire
A paidéia na Grécia clássica e, em particular, na República, de Platão, tem uma conotação de libertação na medida em que se fundamenta na arete (virtude) e na aletheia (verdade). Ela prepara o homem grego para gozar da liberdade conquistada e ser dono do seu destino. Ela é, também, desmistificadora, pois derruba os ídolos da mentira e da falsidad
Publicado em: 2007
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39. The internet in the built of knowledge: the importance of mediations / A Internet na construção do conhecimento: a importância das mediações
O objetivo deste trabalho é contribuir para o aperfeiçoamento de procedimentos de ensino/aprendizagem dentro do conceito de comunicação do educador Paulo Freire. O estudo desenvolveu-se por meio de pesquisa centrada aos alunos do curso de Administração de Empresas em uma instituição particular de ensino de Maringá, no Estado do Paraná, verificando
Publicado em: 2007
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40. Os saberes pedagógicos da prática de professores do curso de pedagogia da URI/Santiago
Este trabalho tem como objetivo investigar os saberes e conhecimentos dos professores necessários à prática pedagógica dos professores do curso de Pedagogia da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI/Santiago. O trabalho está dividido em seis capítulos, os quais discutem a formação dos professores e suas respectivas concep�
Publicado em: 2007
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41. Introdução do pensamento algébrico para alunos do EJA: uma proposta de ensino
A presente dissertação teve por objetivo investigar uma abordagem de ensino dos conceitos de incógnita, variável e equação do 1o grau, pautada na modelagem matemática e nos estudos da Etnomatemática. Tivemos por hipótese o desenvolvimento de uma intervenção de ensino utilizando situações-problema, trabalhando os conceitos de incógnita, variáve
Publicado em: 2007
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42. Os cursos pré-vestibulares comunitários e seus condicionantes pedagógicos
Os cursos pré-vestibulares comunitários - CPVCs - enfrentam o dilema de ser simultaneamente movimentos sociopolíticos de empoderamento, diversidade cultural e cidadania ativa, e instituições paraescolares lutando por ações inclusivas no ensino superior. Os estudos sobre os projetos dos CPVCs tendem a ressaltar suas dimensões étnicas, culturais e pol
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2006-08
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43. A Formação docente no fazer e refazer da prática pedagógica
Este trabalho analisou ações formativas desenvolvidas pelo Grupo de Estudos de Prática Educativas em Movimento (GEPEM) - UFRN, cujo foco central de atuação, tanto na intervenção, quanto na pesquisa, é a transformação do fazer pedagógico, consciente de que a intervenção na Escola com o objetivo explícito de mudar a ação pressupõe um processo
Publicado em: 2006
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44. Trajetórias docentes dos terapeutas ocupacionais no Centro Universitário Metodista/IPA : 1980-2006
A pesquisa tem por tema as trajetórias docentes dos terapeutas ocupacionais do Centro Universitário Metodista - Instituto Porto Alegre. Tendo por objetivos: analisar os caminhos percorridos pelos terapeutas ocupacionais para se fazerem professores; identificar as semelhanças e as diferenças nas trajetórias individuais das terapeutas ocupacionais e a doc
Publicado em: 2006
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45. Educação nutricional na formação do nutricionista : bases teoricas e relação teoria-pratica / Nutrition education in the formation of the nutritionist : theoretical bases and theory-practice relationship
This work has been developed in the Work - Health - Education line of research and is linked to the A3EN Group - Group of Support, Improvement and Update in Nutrition Education. Historically in Nutrition courses, there is an over valuation of technical aspects comparing to social and human aspects. Literature recommends modifications in pedagogical projects
Publicado em: 2006
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46. Paulo Freire and teaching mathematics: reflections about teacher formation / Paulo Freire e educaÃÃo matemÃtica: reflexos sobre a formaÃÃo do professor
O presente trabalho, inserido na linha de pesquisa âUniversidade, DocÃncia e FormaÃÃo de Professoresâ, busca investigar as influÃncias da teoria de Paulo Freire, sob a Ãtica de oito renomados pesquisadores da Ãrea da EducaÃÃo MatemÃtica, na formaÃÃo do professor de MatemÃtica. Tem por objetivo apresentar aos docentes da educaÃÃo bÃsica e ens
Publicado em: 2005
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47. Training Process of Individuals for Lecturing at Colleges and Universities in Brazil / Formação de professores e o ensino superior - um estudo exploratório
O objetivo deste trabalho foi o estudo sobre as condições da formação de professores para o nível superior de ensino no Brasil, a partir da constatação da inexistência de legislação e cursos adequados que atendam aos requisitos para o ensino naquele nível. De maneira geral, a seleção de professores é feita com base na competência técnica ou c
Publicado em: 2005
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48. Concepções e Práticas de professores de Matemática de um curso de Administração
Essa dissertação tem por objetivo investigar e analisar concepções e aspectos da prática de três professores do ensino inicial de matemática de um curso superior de Administração de Empresas. Especificamente, três questões nortearam esta investigação: quais as concepções e a prática desses professores sobre o conteúdo programático proposto
Publicado em: 2005