Parole
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13. FALAS DE STELA DO PATROCÍNIO: LINHAS DE FUGA PARA A VIDA / LA PAROLE PARLÉE DE STELLA DO PATROCÍNIO: LIGNES DE FUITE VERS LA VIE
Ce Mémoire de Master (dissertation) objective penser les paroles enregistrées de Stela do Patrocínio ¿ patiente interne dans des instititutions psychiatriques publiques pendant plus de trente ans ¿ comme une expérience poétique qui exprime une esthétique de la vie, une nouvelle image de pensée: celle de la pensée-artiste, pensée en tant que proces
Publicado em: 2009
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14. Nos dificeis caminhos da liberdade: estudo sobre o papel do trabalho na vida de egressos do sistema prisional / Difficult ways to freedom. Study about the work role in the egresseslife from the penitentiary system
Este trabalho de pesquisa foi realizado com o objetivo de compreender o papel do trabalho na trajetória de vida dos egressos do sistema prisional, a partir do ponto de vista dos participantes. O estudo se encontra fundamentado em pressupostos teóricos baseados na Psicologia Social e da legislação penal. Participaram da pesquisa empírica, quatro egressos
Publicado em: 2009
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15. Ereignis e Linguagem: uma filosofia da religião em Martin Heidegger
Cette dissertation veut montrer comme le penseur allemand Martin Heidegger travaille la question dÊtre á travers lessence de la Parole et sa expérience. Cette référence amène la pensée à une possibilité de travailler le même événement dÊtre et le événement du monde ontologique. Les mots-clé comme Sage (lessence de la Parole), Ereignis et Letz
Publicado em: 2008
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16. POESIA EM PROGRESSO: ROMANTISMOS, VANGUARDAS MODERNAS E O EXPERIMENTALISMO DE HÉLIO OITICICA / POÉSIE IN PROGRESS: ROMANTISMES, AVANT GUARDES MODERNES ET E L`EXPERIMENTALISME DE HELIO OITICICA
La thése cherche a aborder la poétique experimentale de Hélio Oiticica à partir de ses écrits, tout en soulignant le rôle que la parole y joue. Les mots y participent aux structures physiques des ambiences et des objets qu il invente. D´ailleurs, il prend l écriture comme pratique experimentale privilegiée. C´est important de remarquer que cette é
Publicado em: 2008
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17. A PEDAGOGIA DA LUZ NA RECRIAÇÃO DO CEGO DE NASCENÇA JO 9,1-12 / LA PÉDAGOGIE DE LA LUMIÈRE DANS LA RÉCRÉATION D`AVEUGLE DE NASSANCIE, JO 9,1-12
La recherche sur la péricope de la tradition de l`Évangile de Jean 9,1-12 est centrée sur l`affirmation de Jésus sur la lumière, qui est lui-même. Ce récit nous offre une des scènes plus belles et complètes de la signification de l`oeuvre de Jésus, en comparaison à la mise en relief de la dimension de la foi, et ses inévitables confrontations ave
Publicado em: 2008
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18. Filhos do desamparo, filhos que amparam : significações sobre a parentalidade de adolescentes-pais em medida de liberdade assistida / Suns of destitution, suns who support: significances about parentality of male adolescents on condition of Assisted Liberty
The present study has as objective the understanding of the significances about parentality the practice of parents with psychic and corporal care of a baby of male adolescent, on condition of Assisted Liberty (on parole-like judicial measure applied to adolescent in Brazil). The theoretical focus is psychoanalytical, articulated with contributions from the
Publicado em: 2008
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19. A análise do discurso filosófico: um caso de auto-constituição discursiva
Cette thèse est une thèse en linguistique. Elle analyse, sous cette optique (plus précisément celle de lanalyse du discours) un discours philosophique soit, un dialogue de Platon lEuthydème. Nous avons essayé de montrer comment la philosophie en tant que type de connaissance spécifique se constitue, discursivement parlant. Pour ce faire, nous avons ut
Publicado em: 2007
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20. Momel e Intsint: uma contribuição à metodologia do estudo prosódico do português brasileiro
O presente trabalho consiste essencialmente numa reflexão sobre questões metodológicas que envolvem o estudo da entonação no português brasileiro. A fim de atingir tal proposta apresentamos uma discussão sobre o estudo da entonação sob dois focos: forma e função, privilegiando a forma, e ainda, aplicamos e discutimos os programas de análise pros�
Publicado em: 2007
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21. O homem trágico : considerações sobre homem enquanto conflito no primeiro Nietzsche e no último Freud
Critiques de leur temps, tout en y appartenant, Nietzsche et Freud opèrent la nécessaire rupture avec la tendance socratique dans la mesure où ils donnent la voix aux contenus inconscients et pulsionnels fondamentaux chez lhomme. La critique de la conscience et de la rationalité en tant que formes humaines privilégiées imprime le caractère subversif e
Publicado em: 2007
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22. O papel da prosódia na expressão de atitudes do locutor em questões
Le but de ce travail est de montrer le rôle de la prosodie dans lexpression des attitudes du locuteur dans les questions. Plus spécifiquement, on a étudié le rôle de la prosodie dans les attitudes neutre, critique, de doute, dincrédulité, dinduction, dintérêt et de provocation dans des question quon a relevés dans des débats ou interviews télévi
Publicado em: 2007
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23. Internação provisória, liberdade assistida e jovens assassinados: existências interrompidas por um itinerário penalizador / Provisional Internment, parole and murdered youngsters: lives interrupted by a penalizing itinerary
As determinações institucionais sobre os adolescentes infratores que passaram pelo complexo tutelar e assistencial de atendimento em Londrina (PR), incluindo os que foram vítimas de assassinato, constituem o objeto de estudo da tese. O propósito da pesquisa foi analisar o trajeto penalizador anterior à morte daqueles jovens focalizando as práticas dos
Publicado em: 2007
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24. Políticas públicas para adolescentes em conflito com a lei : ação educativa e exercício de cidadania?
The present study, of a social and pedagogical nature, has as an object of study the Public Policies towards teenagers in conflict with the law, and the educational and citizenship-related actions of these policies. Its general objective is to identify the dynamics of operationalization of these Public Policies and whether these dynamics turn into educationa
Publicado em: 2007