Paradigma Cognitivo
Mostrando 1-12 de 61 artigos, teses e dissertações.
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1. Artesanato como ferramenta complementar ao ensino-aprendizagem de Ciências Morfológicas
Resumo: Este artigo objetiva apresentar o artesanato, por meio da técnica de crochê, como ferramenta para o ensino-aprendizagem de Ciências Morfológicas. Os estudantes do primeiro ano do curso de graduação em Medicina Veterinária da Universidade Nove de Julho (Uninove) que já possuíam experiência prévia com crochê foram estimulados a criar modelo
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Publicado em: 2022
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2. Competência em informação e suas raízes teórico-epistemológicas da Ciência da Informação: em foco, a fenomenologia
RESUMO A competência em informação é um movimento social e científico, que investiga os processos referentes à busca, ao acesso, à avaliação, à comunicação e ao uso da informação. Como movimento científico, integrou-se à Ciência da Informação, que emergiu a partir do problema da sobrecarga em informação e das dificuldades em recuperá-la
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 2020-07
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3. Therapeutic synergism: How can psychopharmacology improve cognitive rehabilitation?
RESUMO Apesar dos recentes avanços na reabilitação cognitiva de pacientes com distúrbios cognitivos, existem muitos e graves obstáculos ao uso otimizado globalmente desse recurso terapêutico. Objetivo: Os autores destacam o conceito de ‘sinergismo terapêutico’, ou seja, o uso simultâneo de terapias de reabilitação farmacológica e cognitiva, m
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 09/12/2019
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4. Adaptações do cérebro durante uma tarefa de longa duração: Um estudo de Potencial Relacionado a Evento.
Resumo O objetivo deste estudo é investigar o efeito da demanda cognitiva prolongada na modulação do Potencial Relacionado a Evento (ERP) em um paradigma de controle inibitório. Os dados foram coletados em 19 voluntários destros, com a média de idade de 21,21 (±1,77) anos, que realizaram o paradigma do Go/NoGo durante 50 minutos, com gravação sincro
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 28/10/2019
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5. Competência intercultural grupal: uma proposição de conceito
Resumo O conceito de competência intercultural (CI) foi introduzido pelos pesquisadores para entender porque e como algumas pessoas, alguns grupos e algumas organizações prosperam em situações interculturais (LEUNG, ANG e TAN, 2014). A literatura sobre CI é ampla e permeada de muitos conceitos, porém, o foco predominante desses conceitos é cognitivo
Cad. EBAPE.BR. Publicado em: 2018-01
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6. Psicodinâmica do trabalho e riscos de adoecimento no magistério superior
Resumo: A intensificação da atividade docente reflete um novo paradigma de produção e consumo do conhecimento, no qual coexistem demandas caracterizadas por aceleração das atividades, alienação e competitividade. Nesse sentido, faz-se pertinente investigar a tríade trabalho, saúde, doença no contexto da docência do magistério superior. Diante di
Estud. av.. Publicado em: 2017-12
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7. O Teste dos Cinco Dígitos na avaliação de idosos com baixa escolaridade: validade de construto e confiabilidade em uma amostra clínica do Brasil
Resumo Introdução Na avaliação de idosos com educação formal muito baixa, os testes típicos de atenção seletiva e controle inibitório são enviesados devido à dependência de habilidades básicas de leitura. Nesse sentido, pretende-se avaliar as características psicométricas do Teste dos Cinco Dígitos (Five Digits Test, FDT), teste de paradig
Trends Psychiatry Psychother.. Publicado em: 31/08/2017
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8. A REALIDADE AUMENTADA NA APRESENTAÇÃO DE PRODUTOS CARTOGRÁFICOS
A realidade aumentada (RA) é uma tecnologia com novo paradigma de interface com os usuários que vem crescendo em importância na apresentação de produtos cartográficos. A visualização de elementos naturais é incorporada à representação estática terrestre em um ambiente digital interativo. Essa transformação provoca mudanças na forma como os us
Bol. Ciênc. Geod.. Publicado em: 2016-12
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9. A cosmovisão antroposófica: educação e individualismo ético
Este artigo trata de um recorte de uma pesquisa maior sobre Antroposofia e Pedagogia Waldorf, que situa esta como uma contribuição para o paradigma educacional atual. O referencial teórico utilizado traz estudos epistemológicos de Rudolf Steiner e Marcelo da Veiga, compreendidos pela antropologia do imaginário de Gilbert Durand e pela antropologia da co
Educ. rev.. Publicado em: 2015-06
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10. PRÁTICAS DA ARTE CONTEMPORÂNEA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICA A UM NOVO PARADIGMA ARTÍSTICO
Resumo As "artes" em geral representam uma perspectiva ampla demais para uma abordagem sociológica genuína, por isso, o texto focalizará especificamente as artes visuais e mais especificamente ainda as práticas da arte contemporânea. Apoiando-me em diversas pesquisas, tentarei demonstrar a interdependência recíproca entre as práticas artísticas, as
Sociol. Antropol.. Publicado em: 2014-12
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11. Desenvolvimento do conceito de demência no século XIX
O conceito de demência vem sofrendo reformulações ao longo de sua história e o século XIX foi decisivo na construção de seu conceito tal como o utilizamos na atualidade. Como ocorre com outras síndromes, muito da história do conceito de demência reflete as tentativas de separá-la de outros distúrbios e conferir-lhe uma identidade própria. Os ele
Arq. Neuro-Psiquiatr.. Publicado em: 2014-07
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12. Potenciais auditivos evento-relacionados à P300 em crianças com Coreia de Sydenham
Os potenciais evento-relacionados à P300 (ERPs), medidas objetivas relacionadas ao processamento cognitivo, não foram ainda estudados em pacientes com Coreia de Sydenham (CS). Objetivo: avaliar o comprometimento cognitivo através dos ERPs P300. Método: foram incluídos 17 pacientes com CS e 20 crianças saudáveis. A avaliação psicométrica foi fe
Arq. Neuro-Psiquiatr.. Publicado em: 04/06/2014