Oracoes Subordinadas
Mostrando 1-12 de 40 artigos, teses e dissertações.
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1. Consistência interna e fatores latentes na variabilidade da competência sintática no ensino fundamental I
RESUMO Objetivo Apresentar o estudo de consistência interna e de fatores latentes responsáveis pela variabilidade de respostas a uma tarefa de avaliação de competências sintáticas, aplicada em crianças escolares do 2º ciclo do ensino fundamental I. Métodos Elaborou-se uma prova de complementação oral de sentenças, a partir de 30 orações subor
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 30/05/2019
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2. A APRENDIZAGEM DO PRESENTE DO SUBJUNTIVO DO ESPANHOL EM ORAÇÕES TEMPORAIS COM CUANDO POR UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS: OS EFEITOS DA INTERVENÇÃO INSTRUCIONAL NA REDUÇÃO DE TRANSFERÊNCIA LINGUÍSTICA
RESUMO: Neste estudo analisamos e discutimos o papel da intervenção instrucional na redução da não aplicação do presente do subjuntivo do espanhol, em orações subordinadas temporais com cuando, por universitários brasileiros. Tarefas de produção oral e escrita foram utilizadas para a obtenção de dados, os quais foram submetidos ao Teste Normal
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2018-04
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3. 9 - As orações relativas
Parte do livro:Construções subordinadas na lusofonia: uma abordagem discursivo-funcional
Autor(es): Camacho, Roberto Gomes
Editora UNESP. Publicado em: 2016
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4. 6 - As orações concessivas
Parte do livro:Construções subordinadas na lusofonia: uma abordagem discursivo-funcional
Autor(es): Garcia, Talita Storti
Editora UNESP. Publicado em: 2016
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5. 7 - As orações adverbiais interacionais
Parte do livro:Construções subordinadas na lusofonia: uma abordagem discursivo-funcional
Autor(es): Stassi-Sé, Joceli Catarina
Editora UNESP. Publicado em: 2016
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6. 5 - As orações causais
Parte do livro:Construções subordinadas na lusofonia: uma abordagem discursivo-funcional
Autor(es): Abreu, Carolina Cau Spósito Ribeiro de; Pezatti, Erotilde Goreti; Novaes-Marques, Norma Barbosa
Editora UNESP. Publicado em: 2016
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7. 2 - As orações completivas subjetivas e objetivas
Parte do livro:Construções subordinadas na lusofonia: uma abordagem discursivo-funcional
Autor(es): Sousa, Gisele Cássia de; Hattnher, Marize Mattos Dall’Aglio; Bastos, Sandra Denise Gasparini; Ferrari, Valéria Vendrame
Editora UNESP. Publicado em: 2016
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8. Construções subordinadas na lusofonia: uma abordagem discursivo-funcional
Os textos que compõem a coletânea Construções subordinadas nas variedades lusófonas: uma abordagem discursivo-funcional constituem os resultados de pesquisas abrigadas no Projeto do mesmo nome, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Gramática Funcional (GPGF), da Unesp de São José do Rio Preto, sob a perspectiva do modelo teórico da gramática discursivo-funcional (Hengeveld; Mackenzie, 2008). Uma contribuição significativa desta obra está em sua própria organização, já que é composta de duas partes: a Parte I é dedicada à subordinação na oração, e a Parte II, à subordinação no sintagma, o que revela um tratamento inédito do fenômeno, raramente dado pela tradição gramatical. A subordinação na oração, por sua vez, se subdivide em subordinação de argumentos, em que se incluem as orações-complementos (completivas – subjetivas e objetivas) e a oração-predicado (predicativa), e subordinação de modificadores, em que se encontram as orações adverbiais. Na segunda parte, dedicada à subordinação dentro do sintagma, as orações subdividem-se também em subordinada argumental, a tradicionalmente denominada completiva nominal, e subordinada modificadora, denominada adjetiva. Ao todo, a coletânea é composta de dez capítulos, sendo o primeiro dedicado a uma breve apresentação da teoria da gramática discursivo-funcional (GDF), que irá, de certo modo, balizar os tratamentos específicos que se desenvolvem nos capítulos subsequentes. Os outros nove capítulos apresentam todos a mesma estrutura, iniciando com a seção “Palavras iniciais”, seguida da descrição da oração em pauta e encerrando com “Palavras finais”, o que dá uniformidade à obra, como se fosse um livro autoral. Fecham a obra as “Considerações finais”, em que se apresenta um balanço dos estudos aqui reunidos, mostrando que despojar as descrições de seu suporte tecnicamente formal resultou em saldo positivo, cumprindo-se o objetivo de facilitar a compreensão do leitor para o que está realmente no foco do volume, o que não implica perda de complexidade descritiva. Além disso, em relação à abordagem teórica adotada, a concepção de organização descendente da gramática, que se inicia no ato discursivo, priorizando as propriedades pragmáticas e semânticas como motivações da codificação morfossintática e fonológica, fornece um tratamento novo para a subordinação, evitando repetir descrições já realizadas na tradição gramatical, com as quais, todavia, os textos dialogam constantemente.
Autor(es):
Editora UNESP. Publicado em: 2016
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9. Orações subordinadas sem o complementizador Que no Português Clássico
Neste trabalho, olharemos para orações subordinadas finitas sem o complementizador que no Português Clássico. Nosso objetivo é investigar, dentro de uma perspectiva gerativista, se esse tipo de construção pode ser interpretado como um CP ou um IP complemento. A partir de fatos relacionados à posição do sujeito, à ordem linear de advérbios e à co
DELTA. Publicado em: 2014-12
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10. 4 - Proposta de descrição e análise de orações subordinadas substantivas sob uma perspectiva funcionalista-cognitivista
Parte do livro:Funcionalismo e cognitismo na sintaxe do português: uma proposta de descrição e análise de orações subordinadas substantivas para o ensino
Autor(es): Sperança-Criscuolo, Ana Carolina
Editora UNESP. Publicado em: 2014
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11. Prefácio
Parte do livro:Funcionalismo e cognitismo na sintaxe do português: uma proposta de descrição e análise de orações subordinadas substantivas para o ensino
Autor(es): Abreu, Antônio Suárez
Editora UNESP. Publicado em: 2014
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12. Apresentação
Parte do livro:Funcionalismo e cognitismo na sintaxe do português: uma proposta de descrição e análise de orações subordinadas substantivas para o ensino
Autor(es): Sperança-Criscuolo, Ana Carolina
Editora UNESP. Publicado em: 2014