Music Education Undergraduate Courses
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1. O ensino de regência na formação do professor de música: um estudo com três cursos de licenciatura em música da região sul do Brasil
Esta pesquisa teve como objetivo investigar a presença do ensino de regência nos cursos de licenciatura em música e as funções deste conhecimento na formação do professor de música. A metodologia, com abordagem qualitativa, foi estruturada em duas partes. A primeira através de um levantamento de todos os cursos que formavam professores de música na
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/04/2011
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2. Tecnologias da informação e comunicação na formação inicial do professor de música: um estudo sobre o uso de recursos tecnológicos por estudantes de licenciatura em música no estado de Santa Catarina
In this study, we had the intention of understanding how students of the last year of three undergraduate music courses in the State of Santa Catarina (Brazil) link with the Information and Communication Technologies (ICT), under the light of the legal and curricular basis for the teachers preparation in Bachelor of Music Education undergraduate courses. Thi
Publicado em: 2010
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3. Musical perception : situation of the discipline with in undergraduate music courses in Brazil / Percepção musical : situação atual da disciplina nos cursos superiores de musica
The main objective of the present work was to investigate the situation of the discipline Musical Perception, within undergraduate courses in Brazil nowadays. Amongst professors from all over the country, it became possible to observe both structures and profile of the discipline in the curricular program as, for example, the quantity of professors, class ho
Publicado em: 2008
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4. PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES, PROFISSIONAIS E COORDENADORES DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O RUÍDO EM SUA PROFISSÃO.
The main goal of this study was to determine the perceptions of college physical education students, physical education professionals and undergraduate physical education program coordinators regarding noise in their profession. The study population was composed of 30 students, 30 professionals, and 5 undergraduate program coordinators in Physical Education
Publicado em: 2005