Manuais Escolares
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1. A independência do Brasil na historiografia escolar portuguesa (1880-1960)
RESUMO A historiografia escolar portuguesa buscou gerar certos consensos acerca da separação entre Brasil e Portugal. Objetivando revelá-los, consultamos um universo de 61 livros didáticos dirigidos às distintas fases da formação escolar lusitana de aquém e além-mar, publicados entre 1880-1960. O exame deste material demonstrará a sutileza das mano
Revista Brasileira de História. Publicado em: 2022
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2. Aspectos metodológicos na análise de manuais escolares: uma perspectiva relacional
Resumo: O artigo apresenta uma metodologia de análise de manuais escolares sob uma perspectiva relacional, a partir da sociologia de Pierre Bourdieu. Primeiramente, discutimos as diferentes nomenclaturas sobre o manual escolar, abordando o desenvolvimento do campo de pesquisa denominado manualística, para então destacarmos três elementos metodológicos:
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 17/01/2020
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3. Los libros escolares impresos en Tipografía de Serva (Bahía, 1811-1846): bibliografía e historia
Resumo: Este estudo tem como objetivo identificar os primeiros livros escolares impressos na Bahia, a partir da instalação da imprensa (1811), destacando a Tipografia de Serva como a responsável pela impressão e circulação de parte significativa desses manuais didáticos, evidenciando crescente demanda. O artigo ainda analisa os livros quanto à forma,
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 14/11/2019
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4. Metodologia de ensino de língua portuguesa na formação docente: incursão em um corpus de manuais pedagógicos
Resumo: Este estudo propõe qualificar o estatuto da ‘Metodologia de ensino de língua portuguesa’ como componente curricular da formação do professor de língua portuguesa. Para tanto, inicialmente, procede à reconstituição panorâmica do percurso histórico de evolução da formação docente em interface com a emergência das didáticas disciplin
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 14/11/2019
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5. Materiais didático-científicos e a história do ensino de ciências naturais em São Paulo (1880-1901)
Resumo O objetivo do artigo é discutir, sob uma perspectiva histórica, o ensino de ciências naturais em São Paulo, entre os anos 1880 e 1901. O estudo é desenvolvido a partir da análise dos registros de objetos científicos e materiais didáticos existentes na Escola Normal de São Paulo, no período selecionado. Nesse sentido, são apresentados os pro
Educ. Pesqui.. Publicado em: 07/11/2019
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6. Apresentação - Pesquisas sobre manuais escolares e mídias educativas: tensões e interações entre impresso e digital
Educ. rev.. Publicado em: 31/10/2019
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7. SABERES PROFISSIONAIS DO PROFESSOR QUE ENSINA GEOMETRIA: PROPOSTAS BELGAS NO RELATÓRIO DE LUIZ REIS (1892)
RESUMO A presente investigação estuda os saberes profissionais do professor que ensina geometria, em circulação no Brasil, no final do século XIX. Em específico, busca-se caracterizar estes saberes nos relatos de Luiz Augusto dos Reis, professor brasileiro em missão pedagógica na Europa, especificamente na Bélgica. Assim sendo, pergunta-se: que sabe
Hist. Educ.. Publicado em: 26/09/2019
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8. ARTIGO - DO INSTITUTO CENTRAL DE GINÁSTICA (GCI) DE ESTOCOLMO PARA O BRASIL: CULTIVO E DIVULGAÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DO CORPO
RESUMO: O artigo traz os resultados de pesquisa onde se estudou o Instituto Central de Ginástica de Estocolmo e como foi se constituindo lugar de cultivo e de divulgação do método sueco de ginástica. Mostra como o GCI, com suas políticas de formação e estratégias de ação, colaborou para o espraiamento da ginástica em diversos países. No Brasil,
Educ. rev.. Publicado em: 12/09/2019
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9. RASCUNHOS DA HISTÓRIA DA LEITURA ESCOLAR: ENTRE PORTUGAL E BRASIL
RESUMO: Este artigo teve por objetivo a reconstituição de práticas escolares com base em um inventário de livros de primeira leitura e cartilhas elaboradas em Portugal e no Brasil, entre o fim do século XIX e o princípio do século XX. A hipótese que organizou esta pesquisa foi a de que os livros que ensinavam a ler e a escrever - além de ensinar sab
Educ. Soc.. Publicado em: 04/07/2019
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10. Os Cursos de Formação/Especialização de Professores de Deficientes Auditivos, no Brasil e em Portugal (1950-1980)
RESUMO: O presente artigo é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo investigar, em uma perspectiva de educação comparada, a circularidade de um pensamento educacional e modelos de formação docente envolvendo o Curso Normal (1951-1957) e os Cursos de Especialização de Professores de Deficientes Auditivos (1957-1972/1981-1985), mantidos pelo In
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 13/06/2019
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11. A formação leitora em manuais escolares: o caso de um leitor não escolarizado (século XX)
Resumo: O objetivo do artigo é analisar o papel de dois manuais escolares nos processos de formação, como leitor, de um indivíduo não escolarizado, nascido em 1921, considerando-se a relação que se estabelece entre os protocolos de leitura e os sentidos produzidos nos textos dados a ler. Trata-se dos livros didáticos Noções de história do Brasil,
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 14/01/2019
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12. Estereótipos sociais na voz das crianças: uma análise de livros escolares do Ensino Básico português
Resumo O presente estudo inscreve-se no domínio abrangente dos Estudos da Criança e analisa um conjunto de textos de manuais/livros escolares usados no sistema de ensino português (4º ano de escolaridade, do Ensino Básico), pretendendo revelar as representações que estes constroem das crianças e da infância, através dos mecanismos de atribuição d
Educ. Pesqui.. Publicado em: 24/05/2018