Magisterio Das Series Iniciais
Mostrando 13-24 de 26 artigos, teses e dissertações.
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13. Journeys and singularities of initial grades teachers: knowledge of the historical time / Trajetorias e singularidades de professoras das series iniciais : conhecimentos sobre o tempo historico
ormado
Publicado em: 2005
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14. Leitura profissional docente em tempos de universitarização do magistério das séries iniciais. / Teachersprofessional reading in times of the universitarization of primary teching.
This study focuses on processes related to the current movement of universitization of teaching, with the aim to describe and characterize ways by which primary teachers (Ensino Fundamental, cycles I and II) received, read and intook educational academic texts. This investigation was performed under an ethnographic approach and used, as empirical reference,
Publicado em: 2005
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15. Caminhos do curso de pedagogia na modalidade parcelada : percalços e avanços de uma experiencia desenvolvida pela UFMT no interior de Mato Grosso
O propósito desta investigação foi analisar a relação teoria-prática na efetivação da proposta de formação do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia: Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, modalidade parcelada, oferecida pela UFMT como estratégia para expandir suas ações pelo interior do Estado de Mato Grosso. Tal modalidade d
Publicado em: 2005
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16. O discurso de gênero das professoras construindo identidades sociais
Esta pesquisa situa-se na área da educação. Pretendeu-se compreender e refletir através da Análise do Discurso o que as professoras das séries iniciais falavam da mulher e do homem, constituindo assim o gênero, os significados de feminilidade e masculinidade. Para compreender o discurso de gênero das professoras foi necessário percorrer o caminho ed
Publicado em: 2004
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17. História da matemática na formação de professores do ensino fundamental - (1 a 4 série)
Este trabalho é conseqüência da adesão a uma tendência no movimento brasileiro de Educação Matemática que advoga o uso da História da Matemática como elemento pedagógico no processo ensino-aprendizagem em situação escolar. O pressuposto aqui adotado é que a História da Matemática só terá uma significação e um sentido pedagógico se o prof
Publicado em: 2004
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18. O processo de municipalização no estado do Paraná
Discutem-se os rumos da municipalização do ensino nas séries iniciais do ensino fundamental, definidos com anterioridade à constituição do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - Fundef, de forma a demonstrar que a transferência de tal responsabilidade aos municípios paranaenses antecede a cri
Educ. rev.. Publicado em: 2003-12
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19. Saúde das professoras das séries iniciais: o que o gênero tem a ver com isso?
Este trabalho caracteriza-se por uma reflexão sobre a saúde das professoras das séries iniciais. Sua origem localiza-se na constatação do chamado absenteísmo neste universo profissional, concretizado pelas faltas reiteradas ao trabalho por motivos de doença. Profissionais dos órgãos gestores, no entanto, atribuem-no à "fuga de sala de aula". Tomand
Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2003-09
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20. Os conteúdos da disciplina de didática da alfabetização no curso de Pedagogia : habilitação magistério em séries iniciais
Esta pesquisa foi realizada numa universidade pública da Grande Florianópolis, no Curso de Pedagogia, sétima fase, especificamente na disciplina de Didática da Alfabetização, durante um semestre letivo. Originou-se da necessidade de compreender o motivo dos altos índices de reprovação nas primeiras séries do ensino fundamental, como evidenciam os n
Publicado em: 2003
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21. Profissão docente: uma rede de histórias
Este artigo tem o objetivo de analisar a identidade social do magistério das séries iniciais do ensino fundamental, forjada em processos de socialização familiar, escolar e profissional. Através do recurso às histórias de vida de treze professoras, foi possível perceber que muitos são os significados atribuídos ao trabalho docente. Recorrendo ao ap
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2001-08
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22. História da formação de professores
Tomando por base trabalhos historiográficos produzidos sobre a Escola Normal em diversos estados brasileiros, o presente trabalho procura recuperar a história percorrida por essa instituição, da perspectiva da ação do Estado, ou seja, da política educacional por ele desenvolvida. Nascidas no século XIX ao nível de modestas escolas primárias e centr
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2000-08
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23. O conhecimento geometrico de alunos do CEFAM sobre figuras espaciais : um estudo das habilidades e dos niveis de conceito
Este trabalho avalia o conhecimento geométrico de alunos do curso Cefam (Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério) sobre figuras tridimensionais mais comuns que deveriam ser, de acordo com várias propostas curriculares, objetos de estudo das séries iniciais do Ensino Fundamental. Foram sujeitos da pesquisa 377 alunos das quatr
Publicado em: 2000
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24. A reflexão de um processo vivido em estagio supervisionado : dos limites as possibilidades
O objetivo desta pesquisa é refletir sobre um processo de trabalho vivido no ano de 1995, na disciplinal prática de Ensino nas Séries Iniciais do 1º Grau, sob a forma de Estágio Supervisionado, no Curso de Pedagogia - Habilitação Pré - Escola e Séries Iniciais do 1º Grau, e Magistério 2º Grau - do Centro Universitário de Três Lagoas (CEUL), na
Publicado em: 1999