Lousa Digital
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. Indicators of changes in the pedalogical practices, within the usef the portable computer in the Brazilian and Portuguese / Indicadores de mudanças nas práticas pedagógicas com o uso do computador portátil em escolas do Brasil e de Portugal
A presente investigação está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo(PUC-SP) na linha de pesquisa Novas Tecnologias em Educação. Este estudo tem como objetivo principal identificar mudanças nas práticas pedagógicas de professores com o uso de computadores portáteis em es
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/11/2012
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2. Ensino e aprendizagem e conteúdos de geometria espacial em um ambiente dinâmico e interativo / Teaching and learning contents of spatial geometry in a dynamic and interactive environment
Esta pesquisa consistiu em compreender que ações podem ser mobilizadas pelo professor e pelos alunos do nono ano do Ensino Fundamental ao trabalharem com a resolução de problemas de geometria espacial num ambiente dinâmico e interativo. Utilizamos o software Cabri 3D e a lousa digital como ferramentas na resolução dos problemas apresentados, e optamos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2011
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3. Operadores de interação multimídia para criação automática de documentos: Interactors / Media-oriented operators for authoring multimedia documents: interactors
Neste trabalho foi investigado o problema de autoria automatizada de informação multimídia sob a perspectiva da computação ubíqua de modo geral, e da interação do usuário com aplicações de captura e accesso (C&A) de modo particular. O objetivo do projeto foi a definição de operadores sobre interação do usuário em ambientes e em aplicações p
Publicado em: 2011
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4. Displays interativos como ferramentas de comunicação no processo de projeto de arquitetura / Interactive displays as communication tools in the architectural design process
O uso de displays interativos introduz novas possibilidades de participação e interação entre os componentes de uma equipe no processo projetual em arquitetura, em suas diversas fases. O presente estudo se concentra em duas questões. A primeira etapa da pesquisa consistiu em uma revisão da bibliografia sobre a importância do desenho no processo de pro
Publicado em: 2009
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5. The interactive whiteboard digital language and the learning styles theory / A linguagem interativa da lousa digital e a teoria dos estilos de aprendizagem
O presente trabalho teve como objetivo sistematizar indicadores didáticopedagógicos que auxiliassem na utilização da linguagem interativa presente na lousa digital. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica que, por meio da análise de conteúdo foram selecionados publicações de pesquisadores que investigavam os seguintes temas: tecnologia d
Publicado em: 2008
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6. As tecnologias de informação e comunicação em cursos de licenciaturas em matemática
É perceptível a grande dificuldade dos professores de Matemática em lidar com o uso das tecnologias na Educação Básica. Apesar de elas estarem a nossa volta, muitos professores não as utilizam, estando o ensino ainda restrito a lousa e giz. Um dos motivos da não utilização é a falta de domínio. Nesse sentido, investigar em que condições os curs
Publicado em: 2008
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7. From the blackboard to computer : strength and change in continuing training of teachers for integration of information and communication technologies. / Da lousa ao computador : resistência e mudança na formação continuada de professores para integração das tecnologias da informação e comunicação.
Em 1999, o Programa Nacional de Informática na Educação ProInfo deu início às primeiras capacitações para a formação de articuladores de informática e assim promover a inclusão das tecnologias da informação e comunicação nas escolas do sistema público de ensino do Estado de Alagoas. Nesse contexto, observou-se dificuldades na formação dos d
Publicado em: 2008