Linguagem Linguagem Infantil Transtornos Da Articulacao
Mostrando 13-18 de 18 artigos, teses e dissertações.
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13. Confiabilidade das transcrições fonológicas de crianças com alteração específica de linguagem
OBJETIVOS: Analisar a confiabilidade das transcrições fonológicas de crianças com Alteração Específica de Linguagem (AEL), e verificar se há diferença entre a confiabilidade das tarefas das crianças que eram capazes de realizar discurso na época da coleta da fonologia e daquelas que ainda não possuíam essa habilidade. MÉTODOS: Tarefas de nomea�
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2010-12
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14. Onset complexo pré e pós-tratamento de desvio fonológico em três modelos de terapia fonológica
OBJETIVO: Analisar a ocorrência de onset complexo pré e pós-tratamento em crianças tratadas com três diferentes modelos de terapia fonológica. MÉTODOS: Participaram 21 sujeitos com desvio fonológico, 16 meninos e cinco meninas, com idades entre quatro e sete anos e 11 meses, divididos em grupos de sete sujeitos de acordo com o modelo utilizado para o
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2010
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15. Performance of phonological disordered children in the test of language development primary 3 adapted to Brazilian Portuguese / Desempenho de crianças com transtorno fonológico no test of language development primary 3 adaptado para o Português Brasileiro
A heterogeneidade do Transtorno Fonológico tem suscitado muitas discussões e despertado a atenção dos pesquisadores quanto a importância de se descrever detalhadamente as características fonológicas dos sujeitos que o apresentam. Instrumentos específicos que contribuem para o diagnóstico diferencial desse Transtorno de outras alterações de linguag
Publicado em: 2010
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16. Segmento tardio do desempenho em linguagem de crianças com desvio fonológico após terapia fonológica
OBJETIVO: Realizar um acompanhamento tardio do desempenho em habilidades de linguagem de um grupo de estudo com histórico de desvio fonológico (após ter realizado terapia fonológica), comparando-o com um grupo controle. MÉTODOS: Dezoito sujeitos, nove do grupo de estudo e nove do controle, participaram do estudo e foram avaliados quanto à linguagem esc
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2009
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17. Análise do desenvolvimento das habilidades diadococinéticas orais em crianças normais e com transtorno fonológico
OBJETIVO: Verificar o desempenho de crianças com e sem transtorno fonológico nas provas de diadococinesia e a existência de correlação entre esta e o Índice Porcentagem de Consoantes Corretas Revisado. MÉTODOS: Participaram da pesquisa 35 crianças com idades entre 4:5 e 10:7 anos, sendo 15 diagnosticadas com transtorno fonológico e 20 sem alteraçã
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2008-06
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18. O aspecto familial e o transtorno fonológico
TEMA: transtorno fonológico. OBJETIVO: verificar: os processos fonológicos apresentados por crianças com diagnóstico de transtorno fonológico com e sem história de transtorno de fala e linguagem no núcleo familiar; a associação entre os processos fonológicos; a diferença do índice de gravidade Porcentagem de Consoantes Corretas-Revisado (PCC-R) e
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2006-08