Lingua Portuguesa Composicao E Exercicios
Mostrando 1-12 de 25 artigos, teses e dissertações.
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1. As cartas dos leitores de jornal na sala de aula: as marcas de oralidade como estratégias estilístico-argumentativas / Newspaper reader s in the classroom: speaking features as stylistic and argumentative strategies
A presente pesquisa, com base na concepção sociointeracional de linguagem, sustenta a hipótese de que as marcas de oralidade, longe de configurarem problemas textuais a serem eliminados dos textos, podem ser empregadas estrategicamente em cartas dos leitores, com finalidades expressivas e argumentativas, de modo a se recriar uma ambiência oral na escrita
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2012
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2. Produção e reescrita de textos como processo de interlocução: algumas reflexões
Este trabalho teve como objetivo investigar de que forma a intervenção do professor na avaliação de textos escritos dos alunos interfere no desenvolvimento de sua competência textual. À luz da Lingüística Textual, isso pôde ser investigado a partir da avaliação de três produções textuais de três alunos-autores. Os resultados alcançados demons
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2010
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3. Restrictions on assignment of semantic and syntactic functions: a functionalist study on inadequacies in the construction of the utterance in school essays / Restrições à atribuição de funções semânticas e sintáticas: um estudo funcionalista sobre inadequações na construção do enunciado em redações escolares
Esta pesquisa investiga alguns aspectos da difícil questão dos fatores pelos quais se pode considerar um enunciado inadequado à situação de interação em que é usado e à gramática da língua, conforme concepção funcionalista de gramática como sistema sensível às pressões do uso. Propõe uma tipologia que engloba os tipos de inadequação encon
Publicado em: 2010
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4. Leitura semiótica no vestibular : do tema ao texto
Este trabalho procura examinar o comando da redação do vestibular de 2006 da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Considerando que havia três possibilidades de escolhas temáticas, enfatiza-se no decorrer da dissertação a opção que mais atraiu os vestibulandos. Defendendo o seu ponto de vista, o candidato teria o compromisso de elaborar um texto d
Publicado em: 2010
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5. Manuais de redação de Leonor Posada: as concepções de língua e as propostas de ensino para a produção textual
This study aims to examine two manuals essay written by Leonor Posada in the 1940s, to highlight the concept of language and its relationship with the educational politics force. His books coincide with the introduction of Commission National Textbook, an initiative of State in the management of the Minister of Education Gustavo Capanema. Works clearly obey
Publicado em: 2009
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6. Compreensão leitora de alunos do terceiro ano do ensino médio da rede estadual
This thesis investigates the reading comprehension of 3 year in the middle school students in the network state of Ceará, specifically focusing on the classification of the understanding on the levels of understanding of reader Barret (1968), which lists five levels, the literal comprehension, reorganization, inferential, and critical appraisal. Our researc
Publicado em: 2009
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7. Produção textual na escola: a argumentação em foco
Although many expressive studies of written text have appeared in the last few years, ideas and actions to improve this area of teaching are still necessary and ways to develop it have not been exhausted. With this in mind, this study was developed with the objective of teaching written argumentative text. Based on studies of Text Linguistics - such as Koch
Publicado em: 2008
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8. A produção textual escrita na EJA: uma análise a partir dos estudos da análise crítica do discurso
Este trabalho discorre sobre a postura do professor de Língua Portuguesa ao desenvolver atividades de produção textual escrita nas aulas de redação, em particular, salas do Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Hoje, fala-se muito nos conhecimentos que o aluno, em atividades de redação, deve possuir para constituir seu texto de sentid
Publicado em: 2008
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9. A coerência e a coesão nas redações dos alunos do ensino médio sob a perspectiva da lingüística sistêmico-funcional / The coherence and cohesion in the writing of high school students under the view of systemic functional linguistics
This study aims to investigate argumentative essays written by second grade students attending the first year of evening classes in a public high school in Sao Paulo. The factors which have led me to do this research are two: the proposal made by the State Secretary of Education through the necessity to rise the level of the test grades administered by the S
Publicado em: 2008
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10. A construção da argumentatividade em artigos de opinião produzidos por alunos do Ensino Médio
This research is based on studies of Argumentation Semantics and Textual Linguistics complemented by others studies interconnected to discourse genres under a theoretical and pedagogical perspective Focusing on argumentation and textual organizations this research aims at analyzing the act of ownership in the genre opinion article and the use of argumentatio
Publicado em: 2008
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11. Aprendizagem da linguagem escrita: Um estudo sobre a competência ortográfica de alunos da 5 série do ensino fundamental / Learning of the written language: A study of orthographic competence on students of the 5th grade of the elementary school
A pesquisa teve como objetivo principal conhecer e analisar a freqüência e os tipos de violações ortográficas que se manifestam na escrita de um grupo de alunos. Também foi objetivo verificar se essas crianças ainda infringem regras da relação entre fonema e grafema bem como regras de posição, morfológicas, etimológicas e acentuação. Participa
Publicado em: 2007
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12. O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto no Ensino Médio
Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa e consiste no estudo dos limites da produção textual escrita no contexto escolar, no intuito de sugerir alguns procedimentos didáticos para o tratamento da produção de textos dissertativos, os quais podem auxiliar o professor a aprimorar sua prática pedagógica
Publicado em: 2007