Language And Hearing Science
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
-
1. Hearing and language development in children with brainstem implants: a systematic review
Abstract Objective: To present scientific evidence, based on a systematic review of the literature, on the benefit of brainstem implants in auditory rehabilitation and language development in children. Methods: A systematic search was used to identify studies that contain information about the benefit of brainstem implants in the auditory rehabilitation an
Brazilian Journal of Otorhinolaryngology. Publicado em: 2022
-
2. Vestibular assessment in children aged zero to twelve years: an integrative review
Abstract Objective: To describe the main vestibular assessment tests performed in children aged zero to twelve years and the main causes of referral for vestibular assessment. Methods: The review was guided by the following question: What are themain vestibular assessment tests performed in children aged zero to twelve years and the main causes of referral
Brazilian Journal of Otorhinolaryngology. Publicado em: 2022
-
3. O uso do mascaramento contralateral na pesquisa do potencial evocado auditivo de tronco encefálico por condução aérea: revisão sistemática
RESUMO Objetivos analisar criticamente a necessidade do uso do mascaramento contralateral na pesquisa do potencial evocado auditivo de tronco encefálico (PEATE) por condução aérea, na perda auditiva sensorioneural unilateral ou bilateral assimétrica, por meio de uma revisão sistemática da literatura. Estratégia de pesquisa foram consultadas as base
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 17/10/2019
-
4. Neonatal hearing screening of newborns of mothers with Diabetic Mellitus and/or hypertension in pregnancy: a systematic literature review
RESUMO Objetivos: investigar os resultados da Triagem Auditiva Neonatal (TAN) em neonatos cujas mães tiveram hipertensão e/ou diabetes mellitus na gestação. Métodos: revisão sistemática da literatura, sem restrição de ano e de idioma, guiada pelo protocolo PRISMA, realizada a partir de consulta às bases MEDLINE(PUBMED), LILACS(BVS), SCOPUS, WEB O
Rev. CEFAC. Publicado em: 15/08/2019
-
5. Speech, Language and Hearing Science at the Federal University of Bahia: a historical approach
RESUMO Objetivo: investigar, desde uma perspectiva histórica, o percurso que levou à constituição do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Métodos: trata-se de estudo qualitativo e transversal. Adota metodologia da história oral, utilizando análise documental e entrevistas. Resultados: foi elaborada uma narrativa que reve
Rev. CEFAC. Publicado em: 15/08/2019
-
6. Diseases and symptoms associated with changes in postural balance in diabetics: an integrating literature review
RESUMO Objetivo: verificar doenças e sintomas associados às alterações do equilíbrio postural em indivíduos de meia-idade e idosos com Diabetes Mellitus tipo 2. Métodos: trata-se de uma revisão integrativa da literatura. A busca foi realizada a partir dos descritores: “Dizziness”, “Vertigo”, “Vestibular Diseases”, “Labyrinth Diseases�
Rev. CEFAC. Publicado em: 01/07/2019
-
7. Fisiologia do exercício fonoaudiológico: uma revisão crítica da literatura
OBJETIVO: Analisar literatura científica sobre fisiologia e efeitos dos exercícios fonoaudiológicos utilizados nos tratamentos de alterações da Motricidade Orofacial. ESTRATÉGIA DE PESQUISA: Foram seguidos os preceitos do Cochrane Handbook que envolveu a formulação da questão a ser investigada, a localização e seleção dos estudos e a avaliação
Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2011-09
-
8. Descritores em ciências da saúde na área específica da fonoaudiologia brasileira / Health sciences descriptors in the Brazilian speech-language and hearing science
BACKGROUND: the complex issue related to terminology of a field of knowledge; in the present work the Speech-Language and Hearing Science, an area in development. AIM: to propose a specific thesaurus about the Speech-Language and Hearing Science, for the English, Portuguese and Spanish languages, based on the existing keywords available on the Health Science
Publicado em: 2010
-
9. Protocolo fonoaudiológico de introdução e transição da alimentação por via oral para pacientes com risco para disfagia (PITA) / Oral feeding transition protocol (OFTP)
A disfagia orofaríngea é um déficit frequentemente relacionado à consequências graves, como a desidratação, desnutrição, aspiração, pneumonia e morte. A avaliação fonoaudiológica a beira do leito é indicada para a detecção precoce deste distúrbio, no ambiente hospitalar. Geralmente inclui a coleta de informações acerca da dificuldade de d
Publicado em: 2010
-
10. Audição e Voz: a interface no envelhecimento. / Hearing and voice: its interface in ageing
Introduction: According to data from the Brazilian Institute of Geography and Statistics, the life expectancy estimated at birth in Brazil, for both sex, increased to 71,3 years. The life expectancy increase reflects in special attention necessities to the elderly population, and it falls to the Speech-Language and Hearing Science the parcel that concerns to
Publicado em: 2009
-
11. O estado da arte da produção científica em educação especial na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) : um estudo bibliométrico / The state of the art in Special Education scientific production in the Virtual Health Library (VHL): a bibliometric study
Special Education approach and its interfaces with other knowledge areas are evidenced through the diverse scientific production consolidated in scientific journals besides national and international databases. In the present work, a bibliometric analysis of Special Education scientific production was done in the databases of the Virtual Health Library (VHL)
Publicado em: 2008
-
12. Programa de orientação fonoaudiológica a alunos dos cursos de magistério e pedagogia / A program of phonoaudiological guidance to students of teaching and pedagogy
The role that a speech, language and hearing therapist plays during a teachers education allows these to better deal with human communication disorders as well as avoiding them. The present study aimed to: 1) classify the knowledge of students of Teaching and Pedagogy about phonoaudiological aspects; 2) compare this knowledge prior and after the development
Publicado em: 2007