Intervencao Comunitaria
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37. Estudo de avaliabilidade do Programa Academia Carioca da Saúde: desafios para a promoção da saúde
Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados do estudo de avaliabilidade do Programa Academia Carioca da Saúde visando ampliar a compreensão sobre a intervenção e maximizar a utilidade da avaliação. Foram realizadas as seguintes etapas: análise documental, entrevista com informantes-chave, modelização da intervenção e formulação das pe
Saúde debate. Publicado em: 2015-06
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38. Potencializando um grupo de terceira idade de uma comunidade rural
OBJETIVO Descrever as fases do processo de potencialização de um grupo de terceira idade de uma comunidade rural. MÉTODO Pesquisa convergente assistencial cujo fundamento é utilizar o espaço da prática. Conduzida com a proposta de mudar a práxis de 21 idosos e nove profissionais de saúde, com vistas a sua potencialização para a promoção da saúd
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2015-02
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39. Comunidades como espaços de intervenção pedagógica um estudo da docência no ensino médio
O presente texto trata dos modos contemporâneos de constituição da docência no ensino médio no Brasil. O eixo da investigação esteve centrado em examinar como a seguridade, enquanto tecnologia de governo, opera na regulação da conduta dos professores do ensino médio, produzindo uma pedagogia das proteções que toma as comunidades como espaço priv
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2014-12
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40. Formação de Agentes Comunitárias de Saúde para o enfrentamento da violência de gênero: contribuições da Educação Popular e da pedagogia feminista
Apresentam-se resultados parciais de uma pesquisa-ação que investigou a violência de gênero na Estratégia Saúde da Família, com especial atenção sobre as Agentes Comunitárias de Saúde (ACSs), atores estratégicos na atenção a mulheres em situação de violência. Dentre as atividades de pesquisa e intervenção desenvolvidas, incluem-se oficinas
Interface (Botucatu). Publicado em: 2014-12
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41. A pesquisa participante e a intervenção comunitária no cotidiano do Pibid/CAPES
O artigo analisa as dimensões psicossociais do processo de participação e formação de um grupo de alunos da licenciatura de pedagogia, filosofia e ciências sociais, junto ao projeto Interdisciplinar-Pedagogia, no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)/CAPES-UFPR. A atuação dos graduandos em duas escolas da rede pública d
Educ. rev.. Publicado em: 2014-09
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42. Pedagogia, solidariedade e transformação social
O presente artigo é resultado do trabalho de pesquisa e intervenção/transformação realizado em comunidades indígenas de Chiapas e Guatemala, em torno da educação indígena autônoma. O trajeto da pesquisa orientou-se por uma proposta de investigação pedagógica alternativa se comparada com aquelas desenvolvidas nos espaços ocidentais. Essa propost
Educ. rev.. Publicado em: 2014-09
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43. Impacto da atualização de profissionais de saúde sobre as práticas de amamentação e alimentação complementar
O objetivo foi avaliar o impacto da atualização de profissionais de saúde em relação aos Dez Passos da Alimentação Saudável para Crianças Menores de Dois Anos sobre as práticas alimentares no primeiro ano de vida. Participaram do estudo unidades básicas de saúde (UBS) do Município de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, randomizadas em contr
Cad. Saúde Pública. Publicado em: 2014-08
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44. Comunicação Comunitária: uma disciplina de formação sociopolítica e de intervenção social
A disciplina Comunicação Comunitária ofertada para as habilitações de Jornalismo e de Relações Públicas do curso de Comunicação Social da Universidade Estadual de Londrina (UEL/PR) tem representado para os estudantes de graduação na área um dos mais importantes espaços de formação sociopolítica, bem como a possibilidade de produção de uma
Intercom, Rev. Bras. Ciênc. Comun.. Publicado em: 2014-06
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45. Cuidado e transformação social: avaliação da implantação do plantão comunitário no Complexo da Funerária
A prática em Psicologia Social Comunitária solicita a instituição de ferramentas ajustadas às condições concretas de intervenção. Neste trabalho são discutidas ações psicossociais em uma comunidade de baixa renda de São Paulo realizadas a partir de um dispositivo de atendimento em grupo. Durante os anos de 2007 e 2008 foram conduzidos Plantões
Estud. psicol. (Natal). Publicado em: 2014-06
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46. DESFECHO COGNITIVO DE UM PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA EM UM CENTRO DIA PARA IDOSOS COM PARTICIPANTES DE BAIXA ESCOLARIDADE: UM ESTUDO OBSERVACIONAL
RESUMO Objetivo: No presente artigo, apresentamos um estudo observacional sobre a implementação de um Programa de Estimulação Neuropsicológica em um Centro Dia para idosos, envolvendo idosos de baixa escolaridade com perfil socioeconômico homogêneo. Métodos: O programa implementado abordou várias dimensões, incluindo sessões diárias de orienta�
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2014-06
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47. Oficina Terapêutica de Mosaico de Papel: o lugar da materialidade no campo da Terapia Ocupacional
Este artigo versa sobre uma experiência clínica denominada Oficina Terapêutica de Mosaico de Papel, concebida para atendimento grupal de pessoas com deficiência física, em situação de exclusão e vulnerabilidade social. Esta intervenção, ainda em curso, ocorre no âmbito da Terapia Ocupacional, orientando-se no pensamento psicanalítico, sobretudo e
Interface (Botucatu). Publicado em: 2014-06
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48. Efeitos a curto e longo prazo de um grupo de desenvolvimento de habilidades sociais para universitários
Apesar da introdução na atuação comunitária de práticas baseadas em evidências, sabemos pouco sobre a eficácia das intervenções fora de contextos de pesquisa. A área dos treinamentos de habilidades sociais carece de estudos em settings de mundo real, com números suficientes de participantes e follow-up. Investigou-se, em 34 universitários, o efe
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 2014-03